Интенсивный курс по развитию творческого мышления (PDF, стр. 390)


📖 PDF. Интенсивный курс по развитию творческого мышления. Брайан К. Страница 390. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Брайан, "Интенсивный курс по развитию творческого мышления"

Читайте еще:

Глава 8. Любовь и секс в сновидениях

Это иногда похоже на кошмар. Ныряя из одного сна в другой, мы вдруг начинаем понимать, что это сон, и мечтаем проснуться. Мы просыпаемся и вздыхаем с облегчением, но оказывается, что это тоже всего лишь сон. Порой нас ужасает мысль о том, что этот сон может длиться бесконечно, порой же мы верим...

На четвертом уровне отношений проявляется коемогонический миф о сотворении мира

В начале был Хаос, затем от него отделились Гея (Земля) и Уран (Небо). Уран возлег с Геей и породил многочисленное потомство. Однако опасаясь, что дети вырастут и низвергнут его, он не давал им появляться на свет. Он продолжал лежать с Геей и зачинать детей до тех пор, пока тело ее не распухло....

Глава 3 Эволюция человека

Джеймс был не единственным ученым, полагавшим, что человеческое сознание вносит в эволюционный процесс нечто новое. Ту же мысль ранее высказал Уоллес, а в 1890-е гг. — психологи Ллойд Морган (С. Lloyd Morgan, 1852–1936) в Англии и Болдуин в США. Широкую известность получила и работа философа...

ГЛАВА 2

Заставь ее возмущаться твоим поведением, морщить нос от твоего запаха, ужасаться твоим вкусам, начни тупить, издевайся над ее пристрастиями, громко хвали попки проходящих мимо девчонок, трать ее деньги, стеби ее любимых исполнителей, проливай пиво на ее книжки и наступай на хвост ее кошке.

5. КОМПУЛЬСИВНЫЕ ДЕТИ И ДЕТИ-ПЕРФЕКЦИОНИСТЫ

Действие рассказа может происходить как в реальной жизни, так и в сказочной стране, а их действующими лицами могут быть любые персонажи, от обычных детей до кудесников и говорящих животных. Два приведенных ниже рассказа могут служить примером историй, действие которых происходит и в повседневной...

Глава 2. Первый этап психологической войны.

И потом скажу — что-то идет все один обвинительный уклон! А другие молчат, вообще ничего, ни слова не сказали. Что же — все "за"?

ГЛАВА 3. СПОСОБЫ И ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ ПСИХОЛОГИИ В СРЕДНЕЙ И ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ

Как уже отмечалось, учебно-воспитательный процесс складывается из комплекса знаний, навыков и умений, что в единстве с морально-психологическими и профессиональными качествами составляет мастерство специалиста. Если его рассмотреть схематично, то компоненты профессионального мастерства будут...

Книга первая. Годы формирования и великие открытия. (1856–1900)

Всего лишь несколькими месяцами ранее Юнг заметил: «Мы поступим разумно, не выдвигая теорию сексуальности на передний план. Я много думал об этом, особенно об этических аспектах этого вопроса. Я считаю, что при публичном провозглашении определенных вещей мы рубим ветвь, на которой покоится...

Еще в У веке Августин Блаженный

В некоторых случаях возникают различного рода искушения, мешающие выполнить действия, предусмотренные программой. Тогда следует приказать самому себе сделать нечто во что бы то ни стало, скажем, зарядку, или выполнить какой-то фрагмент работы. Однако не следует злоупотреблять самоприказом, так...

АРТУР ШОПЕНГАУЭР

Например, если противник приводит аргумент ad hominem, достаточно парализовать его обратным аргументом ad hominem (ex concessis).

ГЛАВА 20

Обеспечивая себе стимул к работе и преодолевая в себе сомнение или страх перед трудностями, постоянно твердите самому себе: «Я могу! Я могу!»

ЧАСТЬ ТРЕТЬЯ: ИСКАНИЯ В ДВАДЦАТЬ ЛЕТ

«Я рядом с вершиной горы, которую видел, будучи еще молодым человеком, но на ней нет снега. Это большей частью соль», — выпалил он.