Интенсивный курс по развитию творческого мышления (PDF, стр. 318)


📖 PDF. Интенсивный курс по развитию творческого мышления. Брайан К. Страница 318. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Брайан, "Интенсивный курс по развитию творческого мышления"

Читайте еще:

V4 – ПРИВЛЕКАТЕЛЬНЫЙ ЗАПАХ

Сангвиник быстро сходится с людьми, жизнерадостен, легко переключается с одного вида деятельности на другой, не любит однообразной работы. Легко контролирует свои эмоции, быстро осваивается в новой обстановке, активно вступает в контакты с людьми, речь громкая, быстрая, отчетливая...

Глава 3. Позитивные мысли на каждый день

Под давлением своих обязанностей, о которых нам не забывают напоминать окружающие, мы иногда забываем и о своих правах.

ЧАСТЬ 2. Инструменты и методы нестандартного мышления

Для того чтобы не упустить ничего, что может оказаться полезным, можно делать в процессе творческого сеанса заметки или записывать ход обсуждения на магнитофон. Можно мысленно бегло повторить пройденный путь стараясь выделить определенные моменты рассуждений. Таким образом мы можем извлечь и...

Глава 4.

Те, кто доверяли дневнику свои неприятные переживания, реже обращались к врачам в следующие шесть месяцев. Пеннбейкер также обнаружил, что у этих студентов в течение шести недель после четырехдневного наблюдения стала лучше работать иммунная система. Даже запись в дневник оказывается полезной...

Личность.

5) координационному, при котором взаимодействие осуществляется на паритетных началах, допускающих ряд степеней свободы для коррелируемых свойств, то есть относительную автономию каждого из них. См.: Ананьев Б. Г. О проблемах современного человекознания. — М.: Наука, 1977.

А ЛАРЧИК ПРОСТО ОТКРЫВАЛСЯ

Вот и получается, что мы не можем ориентироваться среди людей, входящих в ближнее окружение, без этих двух систем – информационной системы слухов и механизма приведения в согласованный вид оценок по поводу других людей под названием «сплетни».

Глава XV. Алгоритм управления

Чтобы представить тенденции развития цивилизации, ее роль и место в универсальном эволюционном процессе, необходимо понять человека как носителя особых способов взаимодействия во Вселенной. А это предполагает выяснение сущности психики, ее возможностей, аналогов психизма в природе, признаков и...

Глава первая. «ДОКТОР, ДАЙТЕ НАМ УСТАНОВКУ!» ИЛИ КАК РАЗРУШИТЬ СТЕРЕОТИПЫ?

— Если женщина болезненно реагирует на вопросы о замужестве, значит, она сама считает, что это ненормально. — После этих слов Геннадия мне захотелось как-то оправдаться, но не успела даже вставить слово. — И не надо трактовать этот вопрос как социальное оскорбление — это в большинстве случаев...

Часть II. Школа визионеров.

Тренер сделал широкий взмах рукой, и словно быв ответ на его жест свет в зале вспыхнул ярче, зажглась иллюминация, наполняя все пространство прыгающими огнями и вихрями разноцветных лучей.

Часть 2

Положительная и отрицательная атмосфера во время процесса обучения приводит к различным результатам, так как она активирует в мозге две различные функциональные системы. Мозг непосредственно оценивает полученную информацию, и сознательно мы никак не можем на это повлиять. Эволюция организовала...

Раздел 2 Преодоление конкретных страхов

Конечно, может оказаться, что ваш ребенок «псевдотрусишка», и страх был у него признаком какого-то другого душевного конфликта: неутоленной жажды лидерства, ревности, страдания из-за ощущения своей ненужности, заброшенности. В психологических играх это все быстро выявится, и тогда то, о чем...

ГЛАВА VIII

На первой и второй фазах удовлетворение потребно­сти в эмоциональном контакте было обусловлено приспо­соблением к достаточно простым и, в общем, постоянным требованиям семьи, требованиям определенной среды. На третьей фазе, высшая точка которой относится к школь­ному периоду, ребенок, входя в...