Интенсивный курс по развитию творческого мышленияКлег Брайан (PDF, стр. 207)

Автор данной книги не хочет нарушать эту традицию и тоже не отказался бы иметь среди своих читателей побольше влиятельных людей — и начальников, и бизнесменов, и политиков, и криминальных авторитетов. Он бы не возражал, если бы его книгу прочитали олигархи, президенты богатых стран и...

— Правильно. Если верно понимать природу! И вновь скажу что «фантастическая модель» очень в этом помогает. В ней все видно, там все организовано.

Цепная реакция начинается неуловимо, по сотням причин, с какого-то изменения настроения у одной из сторон, но всегда относимого другой стороной на свой счет. Все еще в подтексте, только напряжено каждое слово, каждое движение, каждая интонация... Все пока в рамках благопристойности, завидная...

"Лучший способ удержать детей от засовывания бобов в уши — это сказать им, что они должны засовывать бобы в уши". Дети предпочитают ни с чем не соглашаться.

Верить в страх так же смешно, как верить в то, что вы — это ваша тень. Да, ваше тело отбрасывает тень, но эта тень не является вами. То же самое можно сказать и о страхе.

… Пожалуйста, сделайте глубокий вдох и медленный выдох… У каждого из нас есть свой Правитель государства, расположенного внутри нас… Обратитесь сейчас к своему Воображению и рассмотрите Правителя… Это мужчина или женщина?… Сколько лет вашему Правителю?… В какие одежды он одет?… Как к нему...

Н.А. Бернштейн проследил историю антилокализационизма и локализациониз-ма — двух течений, берущих истоки от Галлера и Галля, — историю, которую Н.А. Бернштейн уподобил качанию маятника от одного полюса к другому.

Эти три руководительные понятия были тем тверже и крепче в убеждении народа, чем народ был проще, темнее и отдаленнее от своего повелителя.

Людям в принципе свойственно обозначать границы: территориальные (границы государств, областей, городов, жилищ), физические (границы тела, расстояния между людьми) и не менее важные — личные психологические границы (эмоциональные, ментальные, ценностные).

Проверяющему может быть удобнее диктовать, ориентируясь не на текст, а на сам узор. Образцы тренировочного и проверочных узоров приведены в приложении V (см. рис. 2). При диктовке нужно делать достаточно длительные паузы, чтобы дети успевали кончить предыдущую линию. На самостоятельное...

Способно ли правое полушарие к мыслительной деятельности, к абстрагированию? Безусловно, способно, только его абстракции не связаны с логическими построениями, не облечены в слова. Как и все правополушарное, они носят образный характер. Если нам необходимо создать обобщенный образ предмета...

Я уже достаточно долго встречаюсь с молодым человеком. У нас постоянно возникают конфликты на почве его невнимания или недостаточного внимания ко мне (это действительно так, поверьте я не утрирую, а достаточно объективно подхожу к проблеме), во многом и я тоже виновата, поскольку позволила раз...