Интенсивный курс по развитию творческого мышления (PDF, стр. 199)


📖 PDF. Интенсивный курс по развитию творческого мышления. Брайан К. Страница 199. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Брайан, "Интенсивный курс по развитию творческого мышления"

Читайте еще:

Ты, да я, да мы с тобой

Самцы не допускаются самками к участию в иерархиях самок, но имеют в них пассивный ранг (рейтинг). Ранг самца в иерархии самцов может отличаться от пассивного ранга (рейтинга) в иерархии самок. Та же схема сохраняется у женщин.

Теория социального научения

Когда персональное поведение становится источником самокритики, защитные реакции, которые отдаляют или уменьшают дискомфорт, посредством этого подкрепляются. Самопродуцируемый дистресс, таким образом, производит условия для развития различных форм девиантного поведения. Некоторые люди...

Предисловие

При встрече с тенью, однако, эго покидает область идентификации персоны с ценностями коллектива. Редуктивно-аналитические работы Фрейда и Адлера обнажили теневую сторону человеческой психики, столь отличную от иллюзорной самооценки эго. Встреча с “другой стороной”, негативным элементом...

Имеет ли карбюратор свободу воли

Это очень сложная машина, которая у большинства людей работает с сильными искажениями: одни центры подменяют работу других, а управление машиной пытается удерживать ложная личность, находящаяся в колебаниях дуальных изменений. Основная задача Школы заключается в том, чтобы неуклонно и правильно...

Часть I. ПРОСТО ДУРАК

Причем, как обычные люди, так и ученые исследователи. Ученые, особенно психологи, как это ни удивительно, тоже люди приличные, и потому неприличные темы не исследуют. Дурака, как и брань, исследовали только языковеды, да редкие философы, вроде князя Трубецкого. Поэтому дурак как понятие...

— И что это за волшебное средство

Не удивительно, что искусство "мысленного изображения" в прошлом иногда ассоциировалось с "волшебством".

После окончания школы идет процесс саморазвития речи

За время обучения в школе происходит сознательное усвоение собственной речи и вообще языка. Ведущая роль принадлежит письменной речи. Дети овладевают звуковым анализом, усваивают грамматические правила построения высказываний.

ют “куда?” и “зачем?” человека и при этом распоряжаются подготовительной работой всех философских работников

ют “куда?” и “зачем?” человека и при этом распоряжаются подготовительной работой всех философских работников, всех победителей прошлого, — они простирают творческую руку в будущее и все, что есть и было, становится для них при этом средством, орудием, молотом. Их “познавание” есть созидание, их...

Часть первая

Вот как высказывался о Гитлере премьер вольного города Данцига — Раушнинг: «В обычное время медиумы — это посредственные, заурядные люди. Внезапно, словно с небес, на них опускается нечто, что поднимает их высоко над общим уровнем — что-то внешнее по отношению к личности медиума, который в свою...

ЧАСТЬ 3

Дальше во весь рост становится вопрос КАК? Сказать легко, а как сделать. Вот несколько моих приемов.

Введение

Для классов характерно неравенство шансов, что вытекает из неодинакового уровня богатства, типа собственности, юридических привилегий, культурных преимуществ и т.д., проявляется в определенном образе жизни и чувстве принадлежности к соответствующему слою.

Приписывание качеств чему-нибудь или кому-то

Правильно сформулированные условия — термин используется в НЛП, когда определенный исход закономерен, если он (1) сформулирован в позитивных утверждениях, (2) нацелен на индивидуальный подход, (3) экологичен — сохраняет качество всех систем связи, и (4) может быть проверен...