Интенсивный курс по развитию творческого мышления (PDF, стр. 286)


📖 PDF. Интенсивный курс по развитию творческого мышления. Брайан К. Страница 286. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Брайан, "Интенсивный курс по развитию творческого мышления"

Читайте еще:

Часть третья

Не спешите и не опоздаете, не догоняйте троллейбус и он не будет улепетывать от вас. Друзья не дождались – им же хуже. А дождались, следовательно можно продолжать опаздывать.

Переходим на личности

При первой встрече в незнакомой компании Дюма попытается увлечь вас историей своей жизни или блеснуть своими историческими познаниями. Ему кажется интересным рассказать, с чего все начиналось, – это может быть все, что угодно, например, как он собирал винные этикетки, когда именно началось это...

Все афоризмы о совмещении несовместимого выглядят

Логический и линейный мыслитель со временем понимает, что жизнь не доступна полному анализу, так как будущее — результат такого неисчислимого переплетения, что только при участии бессознательного можно найти правильное решение в этой умопомрачительной сложности. «Чтобы умно поступать

Об унынии и лености

Велик благочестиво отвергший свое имение, но свят, кто отвергается своей воли. Первый сторицею имением или дарованиями обогатится, а последний жизнь вечную наследует. [17, 9]

У одноклеточных говорить о нервных клетках не приходится

Однажды три старых мудрых слепых слона захотели узнать, что такое человек. Им привели человека, и один старый мудрый слепой слон потрогал его и сказал: «Люди — плоские и мокрые». Два других старых

Часть вторая. ДРУГ С ДРУГОМ

Нужно решить, какие страхи могут осуществиться, а какие – маловероятно. Преодолеть страх помогут общение – чтобы знать, если кто-то чувствует себя обделенным или напряженным, – и постоянные самопроверки (вы разочарованы только потому, что у него не встает, или вдобавок ревнуете и злитесь, потому...

Глава 3 РИСУНОК НЕСУЩЕСТВУЮЩЕГО ЖИВОТНОГО

Марина, «он на ней не был, но чувствует, что ее надо бояться». Желание у него только одно: «Чтобы все осталось как есть».

Глава 6. КАК ИСПОЛЬЗОВАТЬ ПОСЛЕДСТВИЯ, ЧТОБЫ ПОГАСИТЬ КОНФЛИКТ БЕЗ «КНУТА» ИЛИ «ПРЯНИКА»?

2. Подростки очень чувствительны к двойной морали, такой как: «Папа, если ты выпиваешь, то почему мне нельзя?»

Глава 3. Разные грани общения

— Существуют разные нормы. Например, в каких-то общественных группах не принято говорить о любви, скажем где-нибудь в тюрьме. Там принято воздействовать силой. Где-нибудь, например, в публичном доме принято говорить о любви. Но это просто некая форма, некая общая договоренность, порожденная...

Клара грустит

И это очень кстати, так как ей нужно было отыскать самую удачную формулировку и объявить Гектору, что она его больше не любит и у нее связь с другим мужчиной, Гюнтером, ее начальником. Впрочем, нет, вторая часть сообщения ни к чему, она поставит под угрозу мотивацию Гектора в поисках профессора...

Работай над этим.

После прочтения этой книги вы будете обладать навыками вызывать чувство симпатии и возбуждения у других людей. Пользуйтесь и наслаждайтесь

Глава вторая. Факторы тревоги

Несколько лет назад в Кембридже провели обследование «долгожителей» – выпускников университета. («Долгожители» – служебный термин, это люди, прожившие долгую жизнь.) И выяснили совершенно неправдоподобную с точки зрения общепринятых представлений вещь: «интеллектуальные» лидеры прожили на...