ПравообладателямПсихология и психотерапия семьи[4-е издание], Юстицкис Викторас
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Юстицкис Викторас Викторо, Эйдемиллер Эдмонд Георгиевич pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Четвертое издание монографии (предыдущие вышли в 1990, 1999, 2001 гг.) переработано и дополнено. В книге освещены основные психологические механизмы функционирования семьи - действие вертикальных и горизонтальных стрессоров, динамика семьи, структура семейных ролей, коммуникации в семье. Приведен обзор основных направлений и школ семейной психотерапии - психоаналитической, системной, конструктивной и других. Впервые авторами изложена оригинальная концепция "патологизирующего семейного наследования". Особый интерес представляют психологические методы исследования семьи, многие из которых разработаны авторами.

Издание предназначено для психологов, психотерапевтов и представителей смежных специальностей.

PDF. Психология и психотерапия семьи[4-е издание]. Юстицкис В. В.
Страница 232. Читать онлайн

Я34 Глава 2. Нарушение основных сфер жизнедеятельности семьи

ло отсутствие помощи в случае болезни или неудач>. Ранние браки очень поощрялись, потому что в семье появлялись работницы. Старшие сыновья женились на деревенских девушках. Младший сын еще не бьп женат к моменту начала Второй мировой войны. Младший сып уходит па фронт, после войны женится па городской женщине и привозит ее в родительский дом. Понятно, что ценность этого брака для женщины очень велика — после войны мужчин осталось мало. Этой женщине было очень важно быть принятой семьей мужа. Она становится идеальной невесткой — у нее со всеми хорошие отношения, оца всем очень много помогает. Она оказывается рупором:этого семейного единства. Впервые знание о том, «кто мы есть», вербально сформулировано; «Мы все — очень дружная семья>ь Тем временем умирают родители, жизнь «на земле становится невыгодной и братья со своими семьями переезжают в город. Они начина>от там строительный бизнес и очень в этом преуспевают. Переехав в город, они все селятся в одном доме. Они по-прежнему понимают, что в единстве сила, живут все вместе, определяют себя как дружную семью. Дела идут хорошо, и оци переезжают в другой район, в один, но большой дом. Там уже у каждой семьи своя большая квартира. Но двери це запираются, и это единство, эта вдружб>а» продолжается. Подрастают дети — двоюродные братья и сестры. Семья ждет, что все они будут дружить друг с другом и лк>бить друг друга. В семье не сравнивают и не выделяк>т детей, все дети — дети клана, дети одного — дети всех.

Идентифицированным пациентом в этой большой системе была младшая дочь младшего брата, девочка 1 э лет, у нее была нервная анорексия.

Миланцы работали с этой семьей (рис. 7). На приеме все разговоры клиентов были про то, какие оци все хорошие родственники, и как они все дружно живут, и как все дети — дво>ородпые братья и сестры — дружат между собой. Про заболевшу>о девочку было известно, что опа самая красивая, «наша красавица» так они про нее говорили. По ходу дела стало выясняться, что идентифицированная пациентка очень много времени проводит с ближайшей по возрасту кузиной. При этом она как-то странно себя ведет: когда вся семья ждет, что опи куда-то вместе отправятся, то девочка идет нехотя. И по мере выяснения семейной ситуации оказалось, что между этими двумя кузинами происходит нечто непонятное. В их общении было то, что содержательно семейным мифом пе описывалось; двоюродная сестра пациентки совершала разные недружественные поступки в отношении своей кузины подкалывала се, посмеивалась, вела себя неприятным для нее образом. Но то, что это были недружественные для нее поступки, могли понять только психотерапевты, потому что оци не были включены в этот миф, не были включены в эту семейпу>о систему. Л внутри этой системы все происходящее объяснялось любовью и дружбой. (Это очень часто бывает. Кто не говорил своему ребенку: нЯ тебе добра желак>. Все, что я делаю, я делах> для твоего же блага>? Обычно это говорится, когда ребенок обижен или расстроен.) Все, что происходило между девочками, естественно, осмыслялось пациенткой в терминах любви и дружбы, а ее чувства полностью противоречили этому осмыслению. Ей было нехорошо со своей кузиной, которую она в принципе должна была бы л>обить, но любви не испытывала. Поскольку девочка была внутри этого мифа и точно знала, что все поступки кузины продиктованы только л>обовьк>, она сделала вывод о том, что чувствует неправильно, неправильно что-то понимает, что опа — неадекватна.

Обложка.
PDF. Психология и психотерапия семьи[4-е издание]. Юстицкис В. В. Страница 232. Читать онлайн