ПравообладателямПсихология и психотерапия семьи[4-е издание], Юстицкис Викторас
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Юстицкис Викторас Викторо, Эйдемиллер Эдмонд Георгиевич pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Четвертое издание монографии (предыдущие вышли в 1990, 1999, 2001 гг.) переработано и дополнено. В книге освещены основные психологические механизмы функционирования семьи - действие вертикальных и горизонтальных стрессоров, динамика семьи, структура семейных ролей, коммуникации в семье. Приведен обзор основных направлений и школ семейной психотерапии - психоаналитической, системной, конструктивной и других. Впервые авторами изложена оригинальная концепция "патологизирующего семейного наследования". Особый интерес представляют психологические методы исследования семьи, многие из которых разработаны авторами.

Издание предназначено для психологов, психотерапевтов и представителей смежных специальностей.

PDF. Психология и психотерапия семьи[4-е издание]. Юстицкис В. В.
Страница 552. Читать онлайн

554 Глава б. Особенности семейной психотерапии

данные собствснныс ожидания и завьппенную степень ответственности за выздоровление ребенка у родителей.

Занятие 4

Цель: продолжение работы с осознанием наркомании как проблемного поведения.

Задачи:

1) анализ составных частей проблемы зависимого поведения и того, как это

влияет на семейное функционирование;

2) беседа 'Опасные последствия употребления ЛЛВ: медицинские и юридические аспекты>;

3) анализ возможных способов влияния на дезадаптивное поведение подростка;

4) домашнее задание: каким способом обычно в семье оказывается влияние на

дезадаптивное поведение;

5) подведение итогов занятия.

Комментарии. При обсуждении составных частей проблемного поведения необходимо подчеркнуть постепенность (пошаговость) ожидаемых изменений поведения, обратить внимание на длительность процссса выздоровления, на настойчивость и ш>следовательность действий родителей.

Занятие 5

Цель; знакомство и овладсние конструктивными способами взаимодействия с ребенком.

Задачи:

1) обсуждение и анализ обычных способов воздействия на проблемное поведение подростка со стороны родителей, реакция ребенка на них;

2) знакомство с техникой «Я-послание» (пять шагов):

° выбрать место и врсмя для разговора;

° сказать ребенку о своих чувствах по поводу его конкретного поступка,

начиная со слова «Я»;

° сказать ребенку о своих потребностях («что я хочу>), объяснить, для

чего вам это нужно;

° сказать ребенку, что вы намерены предпринять в случае нарушения вашего требования;

° сказать ребенку, какое вы имеете право на эти действия;

3) участники группы знакомятся с первым правилом реабилитации «Не обещай ребенку того, что не сможешь выполнить!» (последовательность требований, предъявленных ребенку, и родительских действий);

4) домашнее задание: «список прав>, запись «Я-послания>;

5) подведение итогов занятия.

Комментарии. Подчеркивается различие между требованием и просьбой. Требования должны быть выполнены, их игнорирование влечет за собой санкции со стороны родителей. Просьба может предполагать отказ.

Техника «Я-послание» базируется на трех принципах; краткость (пять предложений), конкретность (попятное требование и действие), серьезность намерений

Обложка.
PDF. Психология и психотерапия семьи[4-е издание]. Юстицкис В. В. Страница 552. Читать онлайн