ПравообладателямПсихология и психотерапия семьи[4-е издание], Юстицкис Викторас
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Юстицкис Викторас Викторо, Эйдемиллер Эдмонд Георгиевич pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Четвертое издание монографии (предыдущие вышли в 1990, 1999, 2001 гг.) переработано и дополнено. В книге освещены основные психологические механизмы функционирования семьи - действие вертикальных и горизонтальных стрессоров, динамика семьи, структура семейных ролей, коммуникации в семье. Приведен обзор основных направлений и школ семейной психотерапии - психоаналитической, системной, конструктивной и других. Впервые авторами изложена оригинальная концепция "патологизирующего семейного наследования". Особый интерес представляют психологические методы исследования семьи, многие из которых разработаны авторами.

Издание предназначено для психологов, психотерапевтов и представителей смежных специальностей.

PDF. Психология и психотерапия семьи[4-е издание]. Юстицкис В. В.
Страница 245. Читать онлайн

Нарушение структурно-ролевого аспекта жизнедеятельности семьи «>47

составить список людей, с которыми этот член семьи чаще всего имеет дело; в этот список обычно включа>отея ближайшие родственники и друзья. Далее предлагается представить себе, как каждый из людей, вклокоченных в список, уговаривает члена семьи, заинтересованного в сохранении патологизирук>щей роли, выполнить это «нелюбимое дело> и как эти люди оудут вести себя в случае отказа или согласия.

Приведем в качестве примера ответы матери 14-летнего подростка-токсикомана. Патологизиру>ощая роль матери «спасительница сьшакн Названное матерью нелюбимое дело, которое сьш очень не лк>бит выполнять, зто убрать свою собственную комнату. В число лиц, наиболее часто общающихся с подростком, мать вклк>чила себя, друга сына, дядю (бывшего морского офицера), бабушку. Ситуацию, когда каждый из пих будет уговаривать подростка, она описала следующим образом; «Я сначала просто сказала бы ему, что надо убрать комнату, а потом начала бы ругаться. Он бы разозлился, хлопнул дверью и убежал. Николай (друг), наверно, говорил бы иначе. On бы сказал так: "Слушай, стоит ли из-за такой ерунды еще спорить? Сделай раз-два, убери, раскидай по местам и делу конец". Дядя говорил бы поучительным тоном: "Ты же мужчина. Настоящий мужчина должен матери помогать!" Бабушка разговаривала бы с ним очень ласково, ведь on у пее любимчик: "Сделай, внучек, ну ведь я тебя прошу". После того как член семьи (в данном случае — мать) охарактеризовал манеру каждого в ситуации оказания влияния, психотерапевт просит проранжировать всех охарактеризованных лиц: кого скорее всего послушается индивид (в нашем примере — сын).

Основные результаты:этого этапа: осознание членом семьи, с которым проводится психотерапия, того, что возможно по-разному оказывать влияние на других членов семьи, и того, что окружающие люди также решают задачу поиска психо. логического подхода.

Третий этап (обобщающий). Fro цель помочь членам семьи понять психологические особенности индивида, заинтересованного в сохранении патологизирующих ролей, в особенности те, которые можно использовать для оказания влияния на пего. Делается это с помощьк> серии вопросов, которые задает психотерапевт, основываясь на результатах предыдущего этапа. Обсуждая вместе с членом семьи, каким образом другие лк>ди убеждали бы индивида, заинтересованного в сохранении патологизирук>щих ролей, выполнить нелюбимое дело, психотерапевт задаст вопросы о тех качествах, которые заставили бы ero согласиться с убеждающим.

В нашем примере (мать подростка-токсикомана) это выглядит так; после описания того, что скажет друг, психотерапевт спрап>ивает у матери; «Ваш сын действительно стыдится спорить из-за пустяков? Правда ли, что ему бывает очень неудобно, если его уличат в этом?» Обсуждая предполагаемые слова дяди, психотерапевт спрашивает мать: «Это правда, что ваш сьш очень хочет выглядеть мужчиной? > Далее психотерапевт просит мать как мох<но подробнее охарактеризовать эту особенность сына, интересуется, кто и как ее использует, при этом оп всячески старается активизировать деятельность матери, направленную на осмысление, представление тех психологических особенностей сына, которые нуж- но использовать для оказания воздействия на него.

Четверть«й этап (этап пробного изменения). Психотерапевт обсуждает вместе с членом семьи — носителем патологизирующих ролей — желания, которые были высказаны на первом этапе в отношении влияния на другого члена семьи. Выби-

Обложка.
PDF. Психология и психотерапия семьи[4-е издание]. Юстицкис В. В. Страница 245. Читать онлайн