ПравообладателямПсихология и психотерапия семьи[4-е издание], Юстицкис Викторас
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Юстицкис Викторас Викторо, Эйдемиллер Эдмонд Георгиевич pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Четвертое издание монографии (предыдущие вышли в 1990, 1999, 2001 гг.) переработано и дополнено. В книге освещены основные психологические механизмы функционирования семьи - действие вертикальных и горизонтальных стрессоров, динамика семьи, структура семейных ролей, коммуникации в семье. Приведен обзор основных направлений и школ семейной психотерапии - психоаналитической, системной, конструктивной и других. Впервые авторами изложена оригинальная концепция "патологизирующего семейного наследования". Особый интерес представляют психологические методы исследования семьи, многие из которых разработаны авторами.

Издание предназначено для психологов, психотерапевтов и представителей смежных специальностей.

PDF. Психология и психотерапия семьи[4-е издание]. Юстицкис В. В.
Страница 149. Читать онлайн

Репрезентативные системы и их роль в формировании взаимоотношений в семье $ 51

логически унаследованные свойства составляют липп одно из условий формирования психических функций и способностей человека, конечно, играющее важную роль. Другое условие — это окружающий человека мир предметов и явлений, созданный людьми в процессе исторического развития. Процесс овладения миром предметов и явлений осуществляется в ходе развития реальных отношений субьекта к миру (Леонтьев А. Н., 1965), поэтому индивидуальныс различия чувствительности являются результатом совокупного действия общего и парциального типов нервной системы, структуры деятельности и накопления жизненного опыта, опыта отношения к миру (Ананьев Б.!"., 1977, Теплов b. М., 1956).

Индивидуальные различия и особенности сенсорного развития возникая>т нс сразу с рождением чсловска. Эксперименты последних десятилетий (Stern D., 1985) показали, что младенец в первые дни и недели жизни обладает качеством, которое было названо <амодальное восприятие». Это означает, что, получая информации> любой модальности, младенец в состоянии перевести ес в любук> другую сенсорную модальность.

Например, в опытах с сосками разной формы младенцы смотрели на соски той же формы, которук> опи непосредственно перед этим сосали. Штерн делает предположение, что младенец не воспринимает сенсорную информацию как принадлежащую какому-то определенному сенсорному каналу, возможно, опа воспринимается в какой-то падмодальпой форме — в форме представлений. В<юпринятая информация кодируется и переводится в амодальпые представления, которые и могут быть узнаны любым сенсорным каналом.

На нервом году жизни Ч>ормируется различная апализаторная деятельность, причем пе одновременно, а последовательно, по мере выработки системы условных рефлексов. Но между детьми не обнаруживается значительных различий в уровне чувствительности одного и того же анализатора. Доминирование тактильной рецепции и кинестезии пад зрением и слухом у годовалого ребенка есть возрастная особепностгь по отношению к которой индивидуальные вариации ничтожны (Ананьев Б. Г., 1977).

В. П. Зинченко весьма интересно сопоставил развитие перцшпивных действий руки (осязательно-двигательных) и глаза (зрительно-двигательных) в ранней онтогенстичсской эволюции, придя к двум важным выводам;

1) разные способы ознакомления и выбора у детей формируются не одновременно;

2) с возрастом наблюдается сближение эффективности разных сп<юобов ознакомления и выбора (В. П. Зинченко, 1966).

Это означает, что по отношению к одной задаче или классу задач формируется взаимозаменяемость различных способов преобразования информации.

В ходе последующего онтогенетического развития доминирование слуха и зрения начинает определять сенсорную организацию ребенка и подростка в условиях обучения, когда слово воспитателя и наглядные пособия играют ведущук> роль. Такое доминирование также относится к возрастным, а не к индивидуальным особенностям чувствительности, хотя они и приобретают более выраженный характер.

Имеющиеся в пауке данные об индивидуальных различиях чувствительности относятся именно к взрослым людям, и лишь частично к подросткам. Очевидно,

Обложка.
PDF. Психология и психотерапия семьи[4-е издание]. Юстицкис В. В. Страница 149. Читать онлайн