ПравообладателямПсихология и психотерапия семьи[4-е издание], Юстицкис Викторас
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Юстицкис Викторас Викторо, Эйдемиллер Эдмонд Георгиевич pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Четвертое издание монографии (предыдущие вышли в 1990, 1999, 2001 гг.) переработано и дополнено. В книге освещены основные психологические механизмы функционирования семьи - действие вертикальных и горизонтальных стрессоров, динамика семьи, структура семейных ролей, коммуникации в семье. Приведен обзор основных направлений и школ семейной психотерапии - психоаналитической, системной, конструктивной и других. Впервые авторами изложена оригинальная концепция "патологизирующего семейного наследования". Особый интерес представляют психологические методы исследования семьи, многие из которых разработаны авторами.

Издание предназначено для психологов, психотерапевтов и представителей смежных специальностей.

PDF. Психология и психотерапия семьи[4-е издание]. Юстицкис В. В.
Страница 488. Читать онлайн

49() Глава 5. Особенности семейной психотерапии

что коррелировало с гиперпротскционистским типом воспитания, подавлением, эмоциональной дспривацией. Механизмом «шизофреногенного» влияния семьи на ребенка, гиперпротекций в сочетании с отверганием обьясняются такие нарушения сексуальной активности больных шизофренией, как гомосексуализм н инцест (Ariet, S., 1959; Wahl Ch. W., 1960). Г!о мнепи>о Бейтсопа и его соавторов (Bateson G., Jackson D. D., Haley J. о" Weakland J., 1956, 1958), основным механизмом, приводящим к развитик> шизофренического типа реакции, было наличие <двойной связи» в коммуникациях больного с членами семьи.

Большой интерсс представляет исследование семей, в которых воспитывались будущие больные шизофренией, параллельно с наблюдением за контрольной группой здоровых лиц и их семейного окружения (Prout С. Т., White М. А., 1951; Mark J. С., 1953). Подчеркивалось, что в семьях здоровых лиц матери отличались критическим восприятием действительности, реже наблюдалось чрезмерно ко - тролирук>щее гиперпротективное воспитание детей.

Новый этап исследования семей больных шизофрснией, начиная с 60-х IT., характеризовался постепенным отказом от взгляда на семейную среду как на единственный этиологический агент и привлечением данных клицико-генетических, биохимических и эпидемиологических исследований, которые проводились на более значительных контингентах больных и обязательно в сравнении с контроль ой группой здоровых лиц, с привлечением статистических методов обработки полученных результатов (Alanen Y. О., 1960, 1967; Arajarvi Т., Alanen Y. О. & Viitamaki R. О., 1964; Медник С. А., 1967, 1968; Rosenthal D., 1968; Аланен И. О., 1971; Kety S. S., Rosenthal D. et al., 1971; Розенталь Д., 1971). Была сформулирована <полигенная теория» шизо<1>ренин (Аланен И. О., 1971), объясняющая шизоидные особенности личности больного шизофренией, аутистическис установки и продуктивную психопатологическую продукцию сложным взаимодействием генетических и социокультурных факторов, вклк>чая семейные. Аналогичной точки зрения придерживаются М. Блейлер и С. Ариети (Bleuler М., 1973; Arieti В. S., 1974). llo-прежнему семья, в которой воспитывался будущий больной шизофренией, характеризуется как замкнутая микрогруппа, членов которой отличают холодность, ригидность, дезинтегрироваппость отношений, маскируемая осевдосолидарностью, жестким распределением ролей и неудачным взаимодополнением (Wynne L. С. et al., 1967). Но в то же время «псевдосолидарные» отношения внутри семьи считаются вторичным фактором, выявляющим, провоцирук>щим и модифицирующим к<пштитуциональные предрасположения к шизофрении (Wieck Ch., 1965; Dunham Н. W., 1971). Х. Хайнер и С. Тросторф обнаружили и у больных шизофренией, и у их родственников тяжелые личностные нарушения -- от невротических и психопатичсских до расстройств шизофренического спектра (Hainer Н., 1972; Trostorff S., 1973). Шизоидная личность, воспитывавшаяся в условиях аффективной депривации при стрессовых нагрузках, какими являя>тся начало обучения в школе, половые метаморф<хзы, начало трудовой деятельности, за счет низкого порога возбуждения и генерализации ответных реакций даст сильные аффекты тревоги и парапоидпое восприятие окружающего мира (Медник С. А., 1968; Алапец И. О., 1971). Исследователи обнаружили, что родители, как правило, последними узнают о развитии психического заболевания у ребенка, а их ирреальные толкования первых симптомов психоза и их ответные реакции способствуют еще большему отходу больного от окружающей

Обложка.
PDF. Психология и психотерапия семьи[4-е издание]. Юстицкис В. В. Страница 488. Читать онлайн