ПравообладателямПсихология и психотерапия семьи[4-е издание], Юстицкис Викторас
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Юстицкис Викторас Викторо, Эйдемиллер Эдмонд Георгиевич pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Четвертое издание монографии (предыдущие вышли в 1990, 1999, 2001 гг.) переработано и дополнено. В книге освещены основные психологические механизмы функционирования семьи - действие вертикальных и горизонтальных стрессоров, динамика семьи, структура семейных ролей, коммуникации в семье. Приведен обзор основных направлений и школ семейной психотерапии - психоаналитической, системной, конструктивной и других. Впервые авторами изложена оригинальная концепция "патологизирующего семейного наследования". Особый интерес представляют психологические методы исследования семьи, многие из которых разработаны авторами.

Издание предназначено для психологов, психотерапевтов и представителей смежных специальностей.

PDF. Психология и психотерапия семьи[4-е издание]. Юстицкис В. В.
Страница 480. Читать онлайн

482 Глава 5. Особенности семейной психотерапии

3) научепие ребенка не сдерживать свое эмоциональное напряжение, выработка умений отреагировать ero конструктивными способами;

4) преодоление алекситимических блоков. Для решения этой задачи в течение двух сессий дети выполняют психогимнастические упражнения:

° «передай эмоцию жестом»;

° проигрывание разных эмоциональных состояний;

° соотнесение с цветом («Раскрась свою эмоцию»);

° дифференцировка по интенсивности, силе выраженности («С помощью

игрушки с пищалкой покажи, насколько опа сильная»).

Сессия 5

Цель: выявление и анализ индивидуально-психологической проблематики в детской подсистеме.

Задачи:

1) выявление личностных особенностей младшего школьника с ДЖВП с помощью детского варианта многофакторного личностного вопросника Р. Кеттелла; анализ полученных резулыатов;

2) беседа с ребенком, положительное подкрепление тех личностных особенностей, на которых базиру>отея адаптивные, конструктивные стратегии совладания;

3) для успешного отреагирования страхов и снижения уровня личностной

тревожности ребенку предлагается на выбор: а) составить рассказ на тему «Я оок>сь..,»; б) придумать страпшук> историк> (киносценарий).

Комментарии: как правило, дети наиболее охотно соглашались со вторым заданием. Созданные ими истории отражали в полной мере проблематику актуальных переживаний и позволяли отреагировать накопившееся внутреннее напряжение.

Данный прием позволяет провести диагностику актуальных переживаний ребенка, помогает ему отреагировать сильное эмоциональное напряжение, а также значительно снизить личностну>о тревожность.

Сессия 6

Целы отреагирование эмоционального напряжения и снижение тревоги, связанной с наличием болевого синдрома в структуре ДЖВП.

Задачи:

1) беседа психотерапевта с ребенком об особенностях переживаний болевого синдрома («», «На что она похожа?», «Какой ты, когда у тебя болит живот?»);

2) создание проективного рисунка па тему «Болит живот»;

3) эмоциональное отреагирование нарисованноп>, проговаривание своеп> состояния, попытка дифференцировать эмоции. Эмоциональное состояние предлагается изобразить с помощью уже усвоенных приемов; с помощью движения, цвета, звука;

4) выявление психотерапевтом связи: боли в животе — симптом в семье. Выработка адаптивных стратегий совладания при обострении ДЖВП.

Обложка.
PDF. Психология и психотерапия семьи[4-е издание]. Юстицкис В. В. Страница 480. Читать онлайн