ПравообладателямПсихология и психотерапия семьи[4-е издание], Юстицкис Викторас
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Юстицкис Викторас Викторо, Эйдемиллер Эдмонд Георгиевич pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Четвертое издание монографии (предыдущие вышли в 1990, 1999, 2001 гг.) переработано и дополнено. В книге освещены основные психологические механизмы функционирования семьи - действие вертикальных и горизонтальных стрессоров, динамика семьи, структура семейных ролей, коммуникации в семье. Приведен обзор основных направлений и школ семейной психотерапии - психоаналитической, системной, конструктивной и других. Впервые авторами изложена оригинальная концепция "патологизирующего семейного наследования". Особый интерес представляют психологические методы исследования семьи, многие из которых разработаны авторами.

Издание предназначено для психологов, психотерапевтов и представителей смежных специальностей.

PDF. Психология и психотерапия семьи[4-е издание]. Юстицкис В. В.
Страница 157. Читать онлайн

Репрезентативные системы и их роль в формировании взаимоотношений в семье 159

разработать метод, пригодный для семейной системы; при обследовании как взрослых, так и детей. Поэтому диадическая решетка представлялась наиболее уместной.

Исследования подтверждают гипотезу о большей значимости выявляемых конструктов по сравнению с заданными. Но с практической точки зрения иногда невозможно обойтись без заданных конструктов, особешю при исследовании восприятия человеком себя и других. Пилотажное обследование 25 испытуемых (были опрошены слушатели курса детско-подростковой психотерапии кафедры психотерапии МЛПО) показало, что метод выявляемых конструктов оказался в данном случае слишком сложным для обработки и сопоставления результатов, поэтому ца основании данного обследования, а также в результате экспертной оценки (ее проводили 5 психологов и психотерапевтов с большим стажем практической работы) бьши созданы конструкты, которые и предлагались испытуемым для оценивания. С их помошыо были заданы различные жизненные ситуации, поведение в которых могло определяться предпочтением одной из четырех сенсорных модальностей.

Из первоначального количества (16) методом экспертной оценки было отобрано 8 ситуаций. К каждой ситуации предлагалось четыре варианта ответов: по одному па каждую из четырех модальностей. Первые 4 ситуации сконструированы по преобладающему источнику сенсорной иггц>ормации -- в частности, для уравновешивания вероятности ответов различных модальпостей. При этом мы старались максимально возможно конкретизировать обозначаемый вид деятельности во избежание различного его понимания испытуемыми.

Описанные 8 ситуаций и представляюпг собой опросник, который мьг использовали как лгетод определения се>>сорных предпочтений' испьспгггемых (ггрглложеггие 5).

1. Ориентация в незнакомой среде — преимущественно задействует визуальный капал восприятия информации.

Чтобы разобраться е незнакомой ситуации, я обычно

смотрю В (визуальная модальность)

слушаю А (аудиальпо-тональная модальность) полагак>сь на внутреннее чувство К (кинестетическая модальность) конструирую модель ситуации Д (дигитальная модальность)

2. Восприятие музыки — относится к аудиально-тональной информации.

Для восприятия песни мне важнее

ясность, чистота звучания В

мелодия Л

эмоциопа.льный пастрой песни К

смысловая нагрузка текста Д

3. Понимание сложного учебного материала — задействует дигитальный,

смысловой канал.

Когда я хому понять сдголсггый учебньсй материал, то

смотр>о на текст, подчеркиваго отдельные слова В

проговариваго вслух А

записываю прочитанное К

обдумываю значение отдельных слов, <1>раз Д

Обложка.
PDF. Психология и психотерапия семьи[4-е издание]. Юстицкис В. В. Страница 157. Читать онлайн