Теории научения[6-е издание]Б. Хегенхан (DJVU, стр. 109)

Юноши онанируют в одиночку или совместно, и последнее иногда превращается в коллективные эксцессы. Среди девушек мастурбация распространена меньше.

Из своего убежища девочка могла видеть множество своих родственников, дядюшек и тетушек, сидящих на веранде деревянного дома, в старомодных платьях, характерных для того времени (начало XX века), все о чем-то говорят, забыв о ней. Девочка понимала, что не в состоянии соответствовать невыполнимым...

Получив начальное образование в частной школе, которой руководила его тетка, Конрад поступил в «Шоттенгимназиум» — престижное учебное заведение, славившееся высоким уровнем преподавания. Здесь его интерес к поведению животных и привычка к наблюдению за их жизнью были подкреплены обучением...

*Используйте эту колонку для детей в возрасте от 5 лет 0 месяцев до 5 лет и 11 месяцев; аналогичным образом используются остальные колонки.

Самое опасное, что можеть постигнуть роженицу — это поязлеше позышенной температуры, такъ называемая родильная горячка.

Поэтому речь идет скорее о путешествии через опыт, через повседневную жизнь, нежели о совокупности концепций, правил.

Пример скульптуры «Микроскоп» — «Вам нужно написать лвухуровневый отчет по приезду из командировки, на трилцати листах, в котором должны быть отражены пять аспектов...»

Для детей 4—5 лет правила упрощаются: например, в исходном положении можно не лежать, а сидеть на корточках или стоять на коленях.

Многие привыкли писать только в порядке починки чего-нибудь. Мы «чиним» себя, подчиняясь бумаге (по-моему, я тут «вписалась» в поворот) – выплескиваем на страницу острую боль и смотрим, можем ли выразить сильные переживания: гнев, страсть, негодование, удивление, любовь – в особенности любовь....

По мнению каждого из участников пары, причина конфликта состоит в действиях партнера. В то же время каждый из участников стремится по возможности уйти от столкновений, что стабилизирует пару как целое, но не равнодушны друг к другу.

Ниже представлены все окна признаков с разъяснениями, какая пиктограмма какому признаку соответствует. В каждом окне при наведении курсора на конкретную пиктограмму дополнительно появляется подсказка.

труды. М., 1989. С. 26. См. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. М., 1995. С. 28.32.