Психология и психотерапия семьи[4-е издание] (PDF, стр. 603)


📖 PDF. Психология и психотерапия семьи[4-е издание]. Юстицкис В. В. Страница 603. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Юстицкис, "Психология и психотерапия семьи[4-е издание]"

Читайте еще:

Вступление

Кейси останавливался на этом подробно: души, теряющие свои изначальные ориентиры, пытались соучаствовать в процессе созидания улучшенных форм биологических тел. Они и спровоцировали подобные деформации, недопустимо обращаясь с ранними формами жизни. В частности, склонность к сексуальной...

- унье ассоциации: Метод и процесс» ЖА

Для аналитика вопрос заключается в том, чтобы помочь пациенту свободно развивать ассоциации в направлении прояснения бессознательной вины, и при этом не впасть в соблазн «взять на себя роль пророка, спасителя и искупителя в отношениях с пациентом» как писал об этом Фрейд (1923Ь, р. 50). Может...

ЧАСТЬ I. Что такое алкоголизм?

В своей законченной форме это — игра, в которой участвуют пять человек, хотя количество ролей бывает меньшим, так что игра может начинаться и заканчиваться при двух участниках. Центральная роль принадлежит Алкоголику — тому, кто является „Объектом“. Главную вспомогательную роль исполняет...

Шкала опросника Коэффициент Коэффициент Коэффициент «Анализ своих огра- рр ции по корреляции по корреляции по ничений» успешной среднеуспешной неуспеш

бой), В (четкие ценности), С (четкие личные цели), Ю (саморазвитие), Е (навыки решения проблем), Т (навыки руководства), } (умение обучать). По шкалам Е (творческий подход), С (умение влиять на окружающих), Н (понимание особенностей управленческого труда) и К (умение наладить групповую работу)...

Глава 11. «Жаворонок» или «Сова». С кем вить гнездо.

Одна беда: когда «жаворонок» порхает, «сова» дрыхнет. И «биологические» часы, включенные в нас при рождении, так просто, одним усилием воли не выключишь и не переведешь. Да еще если время, которое они диктуют для сна и бодрствования, закрепили в нас привычки и установки родительского дома. Те...

КАК ПОБЕДИТЬ СОПЕРНИЦУ

Управление присутствует во всем, что нас окружает. Нами управляют родители, любимые, учителя, церковь, реклама, начальство, правительство и многое другое. Иногда это делается для нашей же пользы, как, например, при использовании ремней безопасности. Даже здесь существует много аспектов...

Часть вторая. Специальные вопросы дефектологии.

Как бы ни показалось парадоксальным это положение, но все научные тенденции современной дефектологии, если взять их практические выводы, ориентируют нас в чрезвычайно неожиданном, с точки зрения традиционной, практики, направлении. Они учат нас, что наибольшие возможности развития ненормального...

Глава 13

Психолог Г. Л. Холлингуэрт однажды заметил, что для счастья нужна проблема плюс позиция, которая выражала бы готовность ответить на проблему действием, ведущим к ее решению.

Лекция 9. Образование как общечеловеческая ценность. Современное образовательное пространство

В общении людей, как правило, присутствует эмоциональная окраска, являющаяся основой невербальной коммуникации. Средства невербальной коммуникации как своеобразный язык чувств являются продуктом общественного развития и не совпадают в разных национальных культурах, в разных возрастных группах...

Вопросы по материалу статьи.

Тотальное восприятие, чувствование и осознание во всех слоях и во всех проявлениях. Такую возможность дает канальная структура кластера. При этом не обязательно пользоваться речью, т.е. использовать адаптативный слой в качестве посредника. Любая информация непосредственно резонирует на всех или...

Шаг второй (вперед). «Я – девушка твоей мечты!»

Основательница соционики А. Аугустинавичюте ввела понятие серединной мечты (речь идет о композиции 5-й и 4-й функций модели А). В ее основе лежит самое заветное и отчасти бессознательное стремление человека получить поддержку в тех сферах, где он не ощущает уверенности в себе. Такая поддержка...

Глава 4. Знание как коммуникация.

Для анализа реального образовательного процесса это затрагивает острейшую для него тему: как удостовериться в том, понял ли ученик то, к чему его хотят приобщить, знает ли то, чему его учили, или нет. Преобладающая форма коммуникации (монологизм) и стандартная форма удостоверения в знании...