Классификация средств обучения не может быть четкой и единой. Особенность средств обучения состоит в том, что они применяются совокупно, вместе и никогда не взаимоисключают друг друга. Задача учителя – отобрать наиболее эффективные (с его точки зрения) средства обучения для активного учебного...
Некоторые русские после присоединения сибирских регионов к Российской империи пытались употреблять галлюциногенные грибы по примеру аборигенов, но итог, как правило, был трагичным. Не зная местных условий и не имея представления о том, как меняется степень токсичности грибов в зависимости от...
Я называю это синдром «он ‘слишком хороший’». Сколько раз у вас, или у вашего приятеля случалось, что женщина говорила своей хорошей подруге: «Я думала, что он был любезным
Это является результатом не нажима со стороны, а самовоспитания исходя из задачи сохранения ценностей, общих и значимых для супругов.
Погруженное бессознательное становится бессознательным по разным причинам, располагающимся в неком континууме невнимания, который простирается от простого забывания до выборочного и далее до насильственного/динамичного забывания (последнее и является настоящим вытеснением). Юнг так пишет о...
Для того чтобы мы могли общаться друг с другом, передавать друг другу мысли, нам необходимо уметь`обобщать все мысли, которые мы передаем, потому что непосредственно мысль не может быть переложена из головы в голову. Представьте себе мать ребенка. Мать смеется, ребенок ее не понимает, но он...
Должен вам сказать, что хоть этот вариант более красивый и всеобъемлющий, но он требует более высокого уровня энергетики.
Представьте себе, что в крупной организации руководителем стал самозванец. Ему плевать на эту организацию, он преследует только свои корыстные интересы. Куда он заведет организацию? Он непрофессионал, он не знает всех работников и знать их не хочет. Его не интересуют их взаимоотношения и...
ксированы и «найдены» в научной картине мира. стве рабочего инструментария для анализа объективной реальности
Саморегуляцию условно разделяют на биологическую, рефлекторную, как высшую форму биологической, и сознательно управляемую.
Мы обсуждаем все психотипы в основном в рамках нормы. Помните о "рисунке личности"? Но надо иметь в виду, что представители психотипа могут оказаться акцентуантами и даже психопатами.