Психология и психотерапия семьи[4-е издание] (PDF, стр. 21)


📖 PDF. Психология и психотерапия семьи[4-е издание]. Юстицкис В. В. Страница 21. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Юстицкис, "Психология и психотерапия семьи[4-е издание]"

Читайте еще:

ЧУВСТВЕННОЕ ФОКУСИРОВАНИЕ I (услаждение)

мне удается провести глубокий анализ ответов супругов; в других случаях возможно только поверхностное толкование переживаний человека и полученные ответы служат для терапевта в качестве вспомогательной, второстепенной информации. В общем и целом, в своем поведении терапевт должен поступать таким...

Глава 6. Осознаваемое и неосознаваемое обучение

Для уверенной констатации в психофизиологических исследованиях факта неосознаваемого восприятия обязательно соблюдение трех следующих критериев, предложенных английским ученым Н. Диксоном в 1986 г.

Глава 9. Кое-что о методах «законной стервы»

Блеф дает возможность одержать победу даже в безысходном положении. Ведь для того, чтобы блефовать, ситуацию надо рассматривать извне, то есть стать выше страхов. Перестать бояться неприятностей, которые сулит тебе неблагополучный исход дела. Это вовсе не значит, что ты начисто избавляешься от...

Библиография

Bandler, R. and Grinder, J. The Structure of Magic, vol. I. Science and Behavior Books, Palo Alto, Ca 1975.

10. Марихуана (каннабис): фактические данные

Существует еще один немедленный эффект от марихуаны помимо чувственного расширения — изменяется восприятие времени. События длятся гораздо дольше: Первый Бранденбургский концерт Баха, к примеру, — много часов. Создается впечатление, что прошло не менее часа, когда в реальности — всего 25 минут....

4.2. Виртуальное время

Смысл очищения заключался в освобождении от комплексов, блоков, вытесненных в подсознание негативных или запретных эмоциональных переживаний и желаний (психотравм), всего того неосознаваемого багажа, который деформирует, искажает наше поведение, делает его иррациональным и разрушительным.

Эволюция британской педагогики по этому вопросу была долгой и трудной

Автор трактата «Школьный учитель» Роджер Эшем (1515—1568) писал ‚ что многие мальчики убегают из Итона потому что боятся порки, и что «любовь подстегивает детей к хорошей учебе лучше битья». Впрочем, сам Эшем в школе не работал, у него были только частные ученики. В ХУП в. английская педагогика...

Глава 1. Логика образовательного процесса.

В обоих курсах развертывалась некоторая информация и некоторая деятельность. Но очень разная. Главное различие в том как логика информации связана с логикой деятельности. В курсе религиоведения развертывание основывалось в целом на логике информациии, а деятельностью было некоторое...

Глава 4. Групповая сплоченность

Вначале можно использовать и такую модификацию: одна пара ходит по классу, а остальные наблюдают за ней.

Ваша главная роль как родителей

С чем бы вы ни имели дело — страхом, тревогой или возможной депрессией, — вы всегда должны помнить о своем громадном влиянии на вангих детей, причем в любом возрасте. Известно, что родители страдающих депрессией детей относятся к ним жестко непримиримо или безразлично. Этого ни в коем случае...

Часть I. Дисциплина

Я определяю зависимость как неспособность испытывать полноту жизни и правильно действовать без опеки и заботы со стороны партнера. Зависимость у физически здоровых людей — патология; она всегда указывает на какой-то умственный дефект, болезнь. Но ее необходимо отличать от потребности и чувства...

Часть V

Мой приятель пришел в детский сад забирать свою младшую красавицу. На той – лица нет, вся взволнованная, пунцовая. Что такое? Не говорит. Он ее вещички собирает и видит, что прелестный, маленький, свежекупленный зонтик пребывает в каком-то странном состоянии: погнут и спицы сломаны. Отец...