Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямТом 4. Детская психология, Выготский ЛевВыготский ЛевТом 4. Детская психология
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Том посвящен основным проблемам детской психологии: общим вопросам периодизации детства, переходу от одного возрастного периода к другому, характерным особенностям развития в отдельные периоды детства и др. Кроме известной по прежней публикации монографии «Педология подростка» в том включены печатающиеся впервые главы из работ «Проблемы возраста», «Младенческий возраст», а также ряд специальных статей.

Для психологов, философов, педагогов.

PDF. Том 4. Детская психология. Выготский Л. С.
Страница 402. Читать онлайн

КОММЕНТАРИИ

пвдологнл гюдгостка.

ЙЗБРАННЫВ ГЛАВЫ.

Е В период с 1928 по 193! р. Л. С. Выготский опубликовал ряд пособий для заочного обучения, Сюда входили «Педология школьного возраста» (1928), «Педология юношеского возраста» (1929). «Педология подростка» (1930 — 1931). В настоящее Собрание сочинений вошли главы из последней кияги. Пособие публиковалось отдельными часгнмн, каждая нз которых включала несколько глав. Первая часть содержюra ЧЕтыРе главы: «Понятие о педологии», «Мегоды педологии». «Краз кий обзор главных эпох детского развития», «Обзор главнейших теорий переходного возраста . Вторая часть состояла из пяти глав: «Общий очерк переходного возраста, »Анагомо-физиологические особенности подростка», «Половое созревание». «Психология полового созревания», «Конфликты и осложнения переходного возраста». Обе 3ТН части вышли в 1930 f. под грифом, Бюро заочного обучения при Педфаке 2-го МГУ». Часгн третья н четвертая были выпущены в одной книге под графом «Центральный ннстнтуг повышения квалификации кадров народного образования. Заочные курсы» в 1931 г. Пособие издавалось на правах рукописи. Каждая lëàâà была снабжена планом проработки задания и списком рекомендуемой литературы. Естественно, что планы проработки заданий мы прн иерензлаикн сочли возможным исключить, а рекомендуемую литературу. пометнв ее звездочкой (*), поместная в общий список литературы.

В Собрание сочивеинй включены главы, относящиеся к собственно психологическому развитию в подростковом возрасте.

Л. С. Выготский буквально по крохам собирает в исследованиях зарубежных авторов, монографиях и отдельных журнальных статьях материалы, могущие подтвердить его точку зрения иа психическое развитие подростков. Поэтому в кни~е много ссьпгок на иностранных авторов, но гак клк это было учебное пособие. го указания на источники отсугствуют. Со времени написания книги прошло боаее 50 лет, и восстановить все использованные Выготским источники, особенно отдельные статьи, оказалось невозможным. Вьиотскнй часто цитировал иностранных авторов. делая собственные переводы. Подобные цитаты в настоящем томе переданы в форме косвенной речи.

Во второй половине 20-х гг. к проблемам подросткового периода в нашей стране возникает повьппенный ннгерес, тесно связанный с задачами, стоявшнмя перед обществом. Все исследования развертывались в пределах педологического подхода н в связи с этим собственно психологических особенностей возраста касались очень мало. Ото были главным образом физиолого-гигиенические или социальнопедагш ические нес гeдoаания, Тогда же выходит ряд работ, обобгцающих зарубегкные исследовании н теории, К таким работам относятся книги В. Е, Смирнова (1929), М. М Рубинштейна (1926) и П. Л. Загоровского (1928), а также книга Вьп отского «Педология подростка», которую П. П. Блонский оценивал как наиболее приемлемую.

Знаменателен прежде всего тот факт, что рассмотрение психического развитии а подростковом периоде Выготский открывает рассмотрением интересов. В понимании природы интересов он нЕ выходит за цределы слогкившихся к тому времени представлений, or(H Irido н здесь делает попытку различить две линии в процессе развития ребенка.

2, ArrrnuzerrerrruweCIIIII) — ЗДЕсь В ЗначЕННИ «ПративоРечащий прнипнпу развития».

3. Во время написания этой книги многие авторы называлн весь подростковый возраст переходным, употребляя эти термины как однозначные и имея в инду

404

Обложка.
PDF. Том 4. Детская психология. Выготский Л. С. Страница 402. Читать онлайн