Что делать, когда не знаешь, что делать (DJVU, стр. 297)


📖 DJVU. Что делать, когда не знаешь, что делать. Клауд Г. Страница 297. Читать онлайн djvu

Оглавление

Обложка. Клауд, "Что делать, когда не знаешь, что делать"

Читайте еще:

МАЛЬЧИКИ И ДЕВОЧКИ — ПОЧЕМУ ОНИ РАЗНЫЕ

Люди, которые предпочитают правую руку, глаз, ухо (например, при разговоре по телефону), обычно более устойчивы к невротизирующим факторам, но у них в среднем чуть ниже интеллект и работоспособность. Интересно, что левоухие люди испытывают наибольшие трудности при овладении иностранным языком в...

ЗАКОН 4. ПОЗВОЛЯЙ СЕБЕ ОТДЫХ – НЕ СТАНОВИСЬ ТРУДОГОЛИКОМ

Таким образом, каждый человек, который стремиться стать самостоятельным, способным к самоуправлению, обязан приучать себя к порядку, заботиться о соблюдении норм и правил, не отступать от общепринятых закономерностей, нарушение которых может привести к непредвиденным последствиям.

Маятник здравого смысла.

Сопоставьте соответствующие пункты анкеты и вы видите? — Да, оказывается, иерархия объявленных ценностей и иерархия чувств по конкретным поводам не согласуются, как-то поменялись местами верхи и низы, и где-то нет логики. Похоже даже, что в некотором отношении эмоции идут наперекор...

И БЫЛЬЕМ ПОРАСТАЕТ

В литературном клубе «Ключик» детей учили читать и понимать стихи, наглядно объясняли значение рифм, восклицательных знаков, многоточий, неоконченных фраз, учили читать и понимать даже то, что не написано. Занятия перенесли на страницы республиканской пионерской газеты «Юный ленинец». Объявили...

НАБЛЮДЕНИЯ

Чтение статьи уменьшило мою панику и возродило уже было потерянную надежду. Но книги и кассеты были другое – мы ненавидели их. Мы ненавидели вид этих детей – у всех них было мрачное выражение лица и деревянные движния. Мы ненавидели голос терапевтов. Я помню одну сцену, где терапевт просил...

Глава 2. Психофизиологические особенности детского возраста как предпосылки творчества

Это развитие музыкальных способностей начинается еще до рождения ребенка, когда он сначала всем телом, а затем и ушами воспринимает доступные ему звуки, создаваемые телом матери и затем ее голосом и голосами близких ей людей. Чем шире модуляции голосов близких, тем в большей мере ребенок будет...

Глава 2. Об особенностях взаимоотношений, которые нужно знать

Какой вывод можно сделать? Если судить по количеству несчастных людей, то во втором варианте их меньше. И, на мой взгляд, этот вариант предпочтительней. Во-первых, да здравствует любовь! Во-вторых, при правильном подходе к сложившейся ситуации можно свести к минимуму травмы, полученные бывшей...

Часть 1. Как поймать ее в Сети, или Поиск в Интернете

Никаких Олежиков и Юрасиков! (Впрочем, решай сам — если тебе нужна Олюсик или Инчик, то как раз наоборот.)

Понимание мотива как системного образования позволяет уточнить его определение

В качестве рабочей схемы для классификации уровней глубины общения воспользуемся схемой, предложенной Дж.Бьюдженталем (Bugental, 1987, р. 28—29) в контексте анализа психотерапевтического взаимодействия; эта схема применима, на наш взгляд, и к другим видам общения.

Глава 1. Жизнь происходит где-то в другом месте

Поэтому не ждите благодарности и укрепления взаимоотношений. Не ждите легких побед и скорых результатов. В общем, постарайтесь настроиться соответственно тяжелой и сложной задаче, которую нельзя решить путем кавалерийского наскока.

Глава 1

1. Раскройте содержание термина «поведение» и перечислите основные характеристики поведения человека.

ЗДОРОВЬЕ

Рассмотрим Вашу проблему со стороны: по Вашему роду все имеют тенденцию к обидчивости и ревности. Сам характер неприятия травмирующей ситуации определяет болезнь, которая затормозит патологию души. Взрывное неприятие ситуации у одних может вызывать повышение давления, у других проблему со...