Что делать, когда не знаешь, что делать (DJVU, стр. 124)


📖 DJVU. Что делать, когда не знаешь, что делать. Клауд Г. Страница 124. Читать онлайн djvu

Оглавление

Обложка. Клауд, "Что делать, когда не знаешь, что делать"

Читайте еще:

Глава 11. Феноменологическое направление в теории личности: Карл Роджерс.

С точки зрения Роджерса, этот студент потерял связь с источником своего осознанного опыта, общим организмическим переживанием; в самом прямом смысле он был для себя чужим. Такая экзистенциальная ситуация непременно делала его очень уязвимым, поскольку в самый неожиданный момент он мог оказаться...

Глава 8 МИФЫ О ДЕТЯХ

Попытайтесь сознательно смириться с тем, что на первых порах вы, новая мама, в глазах ребенка лишь спасательный круг. Только от вас самой зависит, сможете ли вы стать чем-то большим.

Часть I О СЕБЕ

Но теперь я твердо отказываюсь делать что-либо, исходя из прежней точки зрения... Как будто я убежден, что кто-то сказал: "Ты должен жить, стыдясь себя, – да будет так!" И я долго соглашался с этим и говорил: "Да, это я!" А сейчас я восстаю против этого кого-то и говорю: "Мне безразлично, что вы...

Приложение 2. СЛОВАРЬ НАРКОТИЧЕСКОГО АРГО

Тем людям, которым упражнение Ильина покажется глупым и не заслуживающим внимания, нам хотелось бы рассказать старинную французскую сказку, которую любил вспоминать английский писатель и философ-анархист Гилберт Кит Честертон

48. А. Н. Радищев. Человек как часть природы

«Мысленность» свойственна только человеку. Помимо общих черт, объединявших человека с животным миром, Радищев выделяет ряд признаков, которыми человек от животных отличается: прямохождение, развитие руки, речи, мышления, более долгий период созревания, способность к сопереживанию, общественное...

Часть I

Нарушения в вашей энергетической системе возникают вследствие внешних воздействий. Для устранения проблемы требуется другое внешнее воздействие (биоэнергетическая медицина).

Часть I. РЕЧЬ И МЫШЛЕНИЕ РЕБЕНКА

Именно по этой-то причине, как мы видели, объяснения механизмов лучше понимаются, хотя дать их труднее. Изложение, даже плохое, вызывает у собеседника аналогичные, уже существующие схемы. Итак, нет настоящего понимания, но есть совпадение приобретенных схем. В случае с рассказами это совпадение...

ГЛАВА 4. ФОРМЫ ЗЛА. ПРИМИТИВИЗМ

На этом же основано простое правило воспитания: не нужно говорить ребенку, что он плохой, потому что поступил плохо; лучше внушить ему, что он все равно хороший. Тогда ему станет стыдно и он не захочет повторить плохой поступок.

Глава 2. Как добиться успеха?

После того, как одна из групп выполнит задачу и встанет на ноги, начнется вторая часть этой игры. Каждая группа превратится в расцветающий бутон. Для этого дети должны отклоняться назад, крепко держа друг друга за руки. Здесь тоже очень важно, чтобы группа была очень хорошо сбалансирована.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1. «СКАЗКИ, СОЧИНЕННЫЕ НЕ АВТОРОМ»

А дева, немного освоившись в новом доме, быстро принялась наводить собственные порядки. И всем, кто видел их дом, было понятно: она хочет сделать из Льва домашнюю кошку. Она остригла ему гриву. Запретила выходить ночью. И пошла, и пошла…

Глава 2. Здесь есть любовь и страх. Что вы выбираете?

— Неважно. Я говорю о принципе. Данный принцип используется другими людьми, и они получают результаты. И вы можете поговорить с ними. Если вам говорится то же самое, но практического результата вы не получаете, значит, вы этого не делаете. Я могу очень четко и ясно объяснить, например, как...

Часть II. ПРИВЛЕКАЕМ

Скажи мне, пожалуйста, бывало ли у тебя так, чтобы ты видел отличную девушку, которая просто западала тебе в самую важную часть твоего тела[3], но которая при этом находится в большой компании, и ты просто не знаешь, что тебе делать и как с ней познакомиться? Знаю, что бывало, можешь не отвечать.