Что делать, когда не знаешь, что делать (DJVU, стр. 102)


📖 DJVU. Что делать, когда не знаешь, что делать. Клауд Г. Страница 102. Читать онлайн djvu

Оглавление

Обложка. Клауд, "Что делать, когда не знаешь, что делать"

Читайте еще:

8. РЕАЛЬНОЕ СУЩЕСТВОВАНИЕ И ЖИЗНЬ В МИРЕ ФАНТАЗИИ

Естественно, что подобная информация вызывает у человека подсознательное чувство беспокойства, которое со временем становится хроническим.

Глава 4. Психология детского художественного творчества

Но идея предмета не является самим предметом. Слова не описывают объект, а только обозначают его. Под словом «кошка» скрывается бесконечное количество реальных животных, весьма непохожих друг на друга. Чтобы их рисовать, необходимо тренировать образную память. Чтобы их обозначать – достаточно...

Глава 2. Формула страха.

Суть этого эксперимента сводилась к следующему. От испытуемого требовалось лишь наблюдать за эмоциональными реакциями одного «подопытного субъекта». Сам этот «подопытный субъект» был помощником экспериментатора – актером, который просто разыгрывал соответствующую роль. А эта роль была такой...

Глава 7. Игра и творчество

В зависимости от используемых в исследованиях методов и категорий участников были получены самые разные данные о связи возраста и творчества. Оценивая дивергентное мышление, Е. Торранс (Е. Torrance) [283] первым выявил специфическую закономерность: максимальные значения креативного мышления в 6...

В результате рано нарушенных объектных отношений у пограничной личности лишь малая часть подлинной самости сохраняет свою функцио-

Юнговский подход и плероматическая модель — это то же самое, что концепция неявного порядка Дэвида Бома в современной физике (Вобт, 1980). Оба обращают свое внимание на то большее единство из которого происходят фрагменты (то есть дискретные события, которым мы являемся свидетелями в...

II. Краткая характеристика основных используемых в педагогике и психологии схем возрастной периодизации

Юность аккумулирует в себе все новообразования предыдущих возрастов, и они проявляются в юности в новом качестве. От раннего детства возвращается к юности эстетический тип мироощущения, чувство светлой бесконечности. Младший школьный возраст закладывает внимание к законам и порядкам мира...

Библиографический список

18. Борев Ю.Б. Комическое или о том, как смех казнит несовершенство мира, очищает и обновляет человека и утверждает радость бытия. — М.: Искусство, 1970. — 268 с.

Глава 6. Приходит очередь женщин

К его приходу ужин должен быть уже готов. Планируйте заранее, может быть, даже за день, чтобы приготовить вовремя хороший ужин. Это способ показать ему, что вы думаете о нем и заботитесь о его потребностях. Большинство мужчин приходят с работы домой голодными, и перспектива хорошего ужина –...

Глава II. Типологический анализ закономерностей переживания.

От того, какой принцип лежит в основе конкретного синтеза различных типов переживания, во многом зависят развивающие возможности процесса. Если его доминантой является принцип удовольствия, то переживание, даже в случае успеха, может привести к регрессу личности, принцип реальности в лучшем...

Глава 6 Точка соприкосновения №4 Нежность — дайте вашей молодежи почувствовать себя достойными любви

Совершенно верно, перед нами задача не из легких. Но лучший способ ее решить это хранить принятие молодежи, как фундамент, а далыше все строить из признания. Сделайте так, чтобы ваши подростки чувствовали себя уверенными и принятыми, чтобы они знали: вы будете любить их, не зависимо от того...

Глава 3. Клинические варианты аутогенной тренировки

Для нейтрализации отрицательных переживаний Лутэ использует приемы «повторения» тех же (или аналогичных) ситуаций, которые и явились причиной психической травмы. При этом в процессе аутогенного отреагирования и воспроизведения психотравмирующей ситуации в состоянии аутогенного расслабления, по...

в магазине огромный кулек конфет

Я стояла в углу и упиралась, не хотела снимать трусики. Хотя, я всегда была очень покладистым и послушным ребенком! Она сказала, что если не спустишь трусики, то получишь еще сильнее. Мне было очень страшно. Я ее не понимала. Я просила прощения и обещала, что больше никогда не возьму денег. Но...