Не нойте! Практикум по психологическому айкидоМихаил Литвак (DJVU, стр. 359)

Опасная эта штука – тапки-скороходы, это, по большому счету, агрессия ко времени. Но вам они, наверное, очень нужны, иначе вам бы они не достались. Слишком много надо сделать, слишком много надо успеть. Летаешь, носишься как угорелая, и нигде ничего не успеваешь. Все дырки заткнуть невозможно....

Подобного эффекта — изменения объёма вводимой в память информации за счёт укрупнения её единиц — можно добиться внешним структурированием материала. Скажем, ряд 10100010011100011110 легче запомнить, как 101, 000, 100 111, 000, 111, 10 Или номер телефона 656-51-30 как 65-65-130. А. Р. Лурия...

Считаться взрослым совершенно не значит достичь определенного возраста или размеров тела. Это означает определенный уровень развития сознания и личной ответственности. Жалобы на судьбу, на семью, в которой вы родились, на родителей или неподходящий исторический момент представляют собой типичные...

сти уводит нас на ложный ПУТЬ; он заслоняет от нас тот факт, что Я развитие есть непрерывный. самообусловливаємьтй Ті унесс, а не * марионетка, управляемая дерганием двух ниточек» (1932, с. 218) В другой книге Гезелл говорит, что как у нормальных, так и у ненормальных детей все стадии...

Вызов. Это ключевой метод. Почему мы пришли именно к такому способу исполнения? Почему нужно продолжать делать это именно так, а не иначе? Зачем ограничиваться существующими рамками? Мы можем подвергнуть вызову как сам процесс, так и наше к нему отношение. Особенно полезен в данном случае анализ...

При этом умение слушать подразумевает определенный алгоритм, который можно произвольно воспроизводить.

bt yipd- coms Пинышй Магнетием®. Jina в, ча все заюь Фо двотъ. вамъ пре№еть вфянше, овь `примеситъ счастье Вы зщеате эхо вы теор!и такъ же хо‚ Итакъ, если вы взвфеите великое зна

76. Я стойкий женоненавистник. Презираю всякое общение с девчонками. (Я не люблю мальчишек. Презираю всякое общение с ними.)

Eccles J. S., Blumenfeld P. Classroom experiences and student gender: Are there differences and do they matter? // L. C. Wilkenson, C. Marrett (eds.). Gender influences in classroom interaction. Hilsday, New York, 1985.

Во-первых, у каждого человека есть собственная пространственная зона. Её размеры обусловлены национально и социально (если представители одной нации, например, японцы, привычны к перенаселенности, другие предпочитают широкие открытые пространства и любят сохранять дистанцию), но среди людей...

Механистический человек всю свою энергию отдает в пищу другим использующим его существам, о которых мы говорили. Для своего собственного духовного роста у него ничего не остается. Поэтому, если вы действительно хотите развиваться на деле, а не словах, то вам необходимо изучать работу своего...

Испытуемому однократно предъявлялся звуковой сигнал определенной высоты (500 гц) и интенсивности (20 дБ). В ответ на этот сигнал он должен был сжимать руки, причем его предупреждали, что он должен отвечать движением только в ответ на этот сигнал и не двигать рукой при предъявлении любого...