Не нойте! Практикум по психологическому айкидо (DJVU, стр. 147)


📖 DJVU. Не нойте! Практикум по психологическому айкидо. Литвак М. Е. Страница 147. Читать онлайн djvu

Оглавление

Обложка. Литвак, "Не нойте! Практикум по психологическому айкидо"

Читайте еще:

Поразмышляем над этим определением: сколько из нас забывают

Н. все рождаются с талантами воспитателя, но все являются родителями. Скольким из них хотелось бы помощи в их каждодневном труде, в этом великолепном, но тяжелом труде воспитания своих детей.

Глава 7. Фэн-шуй и качество жизни детей

Уважаемые родители, я сознательно не буду перечислять в данной книге все негативные последствия четырех неблагоприятных направлений. Избегайте их. Если вы хотите подробнее узнать о значении этих неблагоприятных направлений, то рекомендую прочитать об этом в моей книге «Меня любят деньги».

То же самое видим мы и в огношении 3-летнего кризиса

Я поэтому думаю, что задача исследователей заключается в анализе этих кризисов и, думаю, что сама постановка вопроса о том, является ли кризис обязательным достоянием буржуазного подростка и должен ли вообще отсутствовать просто как период развития у нашего подростка, — такая постановка вопроса...

ЧАСТЬ II. Типы организации характеров

Одна из возможностей понимания этого очевидного преднамеренного предпочтения эксцентричности и пренебрежения обычаями состоит в том, что шизоидные личности старательно предотвращают возможность быть определенными – психологически привязанными и приглаженными – другими людьми. Таким образом, для...

10. ВЛИЯНИЕ МЕДИТАЦИИ

Затем, основываясь на психограмме клиента и знании о влиянии различных преобразующих практик на каждую из линий развития, можно предписать интегральную терапию, которая бы наилучшим образом (1) заново нормализовала тело-ум индивида, нуждающегося в помощи; (2) задействовала постформальное...

Запоздалая месть

Watzlawick, P., Beavin, J.H., Jackson, D.D.: Menschliche Kommunikation: Formen, Storungen, Paradoxien. Bern, 1969.

29. ХАРАКТЕР

Воображение (в особенности творческое)сходно с мышлением. Продукт и результат его – придуманный человеком образ. Но мышление – это направленный процесс решения задачи, результат которого как бы предопределен.

Тема 8. МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ (ОТ 6–7 ДО 10–11 ЛЕТ)

3) ребенок начинает мысленно оперировать образами. Происходит дифференциация во внутреннем плане конечной и промежуточных целей действия, т. е. он в уме выстраивает план действий и при выполнении начинает рассуждать вслух

Предисловие

Как известно, 1 бит — это количество информации, необходимое для разрешения неопределённости 50 % на 50 %, т.е. для получения определённого ответа на вопрос: «да» либо «нет», «можно» либо «нельзя», «истинно» либо «ложно», «Добро» либо «Зло». То есть давая индивиду Различение, Бог дает ему 1 бит...

Глава 7. Окружение, в котором мы болеем и выздоравливаем

— Отношение к любой неудаче, как к своей собственной ошибке (т.е. эти люди обвиняют себя и только себя) и/или к тому, что произошло только с ними одними («Это я во всем виноват!» и/или «Это только со мной!»).

ЧЕЛОВЕКООЩУЩЕНИЕ. Глава первая, вводная, повествующая о древней науке, которой все еще нет

Интуиция многоязыка. Дело, конечно, не в палочках, не в знаках и не в магической книге, а в том, что гадальщик — лицо материально ответственное. Банковское дело слишком серьезно, чтобы подобная процедура могла быть чисто символической фикцией.