Не нойте! Практикум по психологическому айкидоМихаил Литвак (DJVU, стр. 66)

Стены пещеры такие твердые и шершавые. Вскоре я стану их частью, тоже твердой и Неподвижной. Такой твердой.

Спустя две недели видение — более кровавое и страшное — повторилось. Тогда же я услышал, как некий внутренний голос произнес: "Смотри, вот что произойдет!"

Очередным произведением, в котором в качестве основной энергетической силы, в том числе и для движения космических аппаратов, является атомная энергия, стал роман советского прозаика, драматурга и журналиста Николая Муханова "Пылающие бездны", увидевший свет в 1924 году. В нём описывается жизнь...

Еще одним примером, подтверждающим необходимость контроля над собственным телом, – жизнь летчика Алексея Маресьева, послужившего прототипом главного героя повести Бориса Полевого «Повесть о настоящем человеке».

И наконец, моя первая жена, Элейн Лундберг, пострадавшая от моего избытка тестостерона, когда я еще был молодым, и сейчас помогает мне заботиться о наших двоих внуках. Так или иначе, все эти люди показали мне как человеческое сознание связывает нас с другими людьми, и помогли понять два...

По завершении дети показывают свои рисунки классу и рассказывают о них. При этом Вы сами как можно активнее выражайте свои чувства по поводу рисунков и побуждайте других детей делать это.

Какой контраст — лица тех и этих людей! Кажется впервые в жизни столь отчетливо я ощутил и далее увидел каким-то «внутренним» взглядом это расстояние между двумя короткими словами: «свой» и «чужой».

Однажды я гостила у брата. И вот рано утром, когда я спала, в гостиной стали играть дети – много маленьких детей пяти, шести, семи лет. И одна маленькая девочка упала, ушибла коленку и расплакалась. Я подумала, что, наверное, придется вставать, но решила немного подождать. В это время я...

Результаты, которые можно получить, идя этим путем, совершенно ясны. На уровне перцептивных структур не осуществляется ни одно из пяти условий "группировки". В тех же случаях, когда восприятие приближается к осуществлению этих условий, что имеет место, например, в области "константностей"...

— Я буду рад работать с вами над этим чувством и любыми другими, но не хочу работать ни с вами, ни с кем-либо другим в ситуации постоянной угрозы.

Р. Гарднер разработал методику-игру «обоюдного рассказа» [13,17]. Вначале он знакомил ребенка с условиями предстоящей игры

Значит, ребенок владеет известными умениями в области речи, но не знает, что он ‘ими владеет. Эти операции не осознаны. Это сказывается в том, что ребенок владеет ими спонтанно в определенной ситуации, автоматически, т. е. тогда, когда ситуация в каких-то своих больших структурах вызывает его...