Не нойте! Практикум по психологическому айкидо (DJVU, стр. 435)


📖 DJVU. Не нойте! Практикум по психологическому айкидо. Литвак М. Е. Страница 435. Читать онлайн djvu

Оглавление

Обложка. Литвак, "Не нойте! Практикум по психологическому айкидо"

Читайте еще:

Глава 11. Управление конфликтами

Мать слышит, что про ее ребенка кто-то сказал «Какой красивый ребенок!» Ей, конечно, приятно, и она легко домыслит: «Ребенок красив потому, что красивы его родители, он хорошо воспитан, ухожен, красиво одет… Все это – заслуга матери».

Часть 2. Коммуникация на практике.

Она очень церемонно вошла в кабинет Эриксона. Сев она спросила, почему он поставил у себя в комнате такой большой медвежий капкан. Эриксон попросил ее точно описать капкан. Потом, ответил на ее вопрос, отмечая, что это такая запутанная история, что нельзя рассказать ее во время одной встречи. На...

ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СЛЕДСТВЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ

* Постановка вопросов, второстепенных с точки зрения допрашиваемого, но фактически изобличающих причастность лица к расследуемому событию.

Глава 1.

Поэтому мы возьмем за основу христианскую модель устройства Тонкого мира, включающую Творца, ангелов, демонов и других невидимых нам сущностей, а также человека с его бессмертной душой. Конечно, наша книга будет далека от религиозной литературы и вряд ли получит одобрение церкви, но что делать....

Павлов: Взаимное ограничение обоих нервных процессов (возбуждения и торможения

Состояние, при котором все ассоциации одновременно перешли бы за порог сознания, иначе сказать, все элементы достигли бы наивысшей доступной им высоты питания, — такое состояние немыслимо.

Quantulacunque adeo est occasio

за примерами в Новый Свет, на противоположную сторону планеты. Не далее как в 1848 г. было обнаружено, что в Англии не какой-нибудь раз а пожалуй, с сотню раз за короткий промежуток времени супруги или отравляли друг друга или сообща отравляли детей последовательно, одно дитя за другим, или же...

II.Средства религиозного воспитания детей среднего возраста.

Смотрите, говорит прот. Базаров, какими сильными средствами вооружено наше воспитание при самом исходном пункте своем. Нет нужды, что в рассуждении указанных средств многое нам непонятно. Можете ли вы уловить ту минуту, когда младенец начинает понимать язык ваш? А между тем известно, что дитя...

IV.

В этом преждевременном выборе объекта инцестуозной любви сексуальная жизнь ребенка явно достигает ступени генитальной организации. В случае мальчика доказать это легче, но и в случае девочки это неоспоримо. Над либидинозным стремлением ребенка господствует нечто вроде предвосхищения позднейших...

Часть вторая. Кармический путь женщины

Во-первых, почему эти мифы так живучи? Не потому ли, что они во многом выгодны не только мужчинам, но и женщинам, а в чем-то составляют предмет их особой гордости?

Часть III. Образы субъективной реальности

Изучение мозговых механизмов, обеспечивающих психические процессы, не приводит однозначно к пониманию природы психического. Простого указания на мозг и нервную систему как на материальный субстрат психических процессов недостаточно для решения вопроса о характере взаимоотношения психического и...

ГЛАВА V

В настоящее время, время точного и положительного знания в науке, время реализма, время практической жизни и практического направления – весьма странным и непонятным представляется склонность в обществе к познанию и ознакомлению с сверхъестественным, чудесным и отвлеченным. Реализм и мистицизм –...

Глава 3. Особенности детского творчества и факторы, влияющие на его проявление

Кроме собственного чувственного опыта ребенок получает в дар от взрослых обозначение данного объекта – слово. Каждое слово как бы намертво прикалывается к объекту [89] и позволяет легко вычленять его из многих других. Выделяют непосредственно-чувственное отражение действительности в форме...