ПравообладателямРазвитие высших психических функций: лекции по психологии ; Поведение животных и человека, Выготский Лев
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книгу известного психолога Л.С.Выготского вошли лекции, посвященные высшим психическим функциям и их развитию в детском возрасте.

PDF. Развитие высших психических функций: лекции по психологии ; Поведение животных и человека. Выготский Л. С.
Страница 4. Читать онлайн

неподвижным образованиям; чтобы понять нх природу, их нужно изучать в развитии.

Успехи изучения поведения животных с эволюционной точки зрения, с точки зрения законов биологической эволюции свидетельствуют о том, что это — единственно научный путь в данной области знания. Но когда речь идет о поведении человека, о ero психике, то этот путь не может быть просто продолжен Ведь прн переходе к человеку, к человеческому обществу законы биологической эволюции уступают свое место действию других, новых законов — законов общественно-исторического развития..Меняется самый тип жизни, приспособления к природе: у человека на первый план выступает ~е усовершенствование его естественных органов, а развитие орудий и способов труда. Здесь-то перед психологом н возникает тот трудный вопрос~, который Л. С. Выготский называл даже вопросом «роковым»: если прогресс в развитии поведения, психики животных объясняется усложнением структуры и функций нх нервной системы, т. е. в конечном счете действием законов биологической эволюция, то чем, в отличие от этого, должно быть объяснено развитие специфических особенностей человеческой психики? Л. С. Выготский формулировал этот вопрос так: «Мы говорим обычно, что у человека в силу особенностей его приспособления (употребление орудий, трудовая деятельность) развитие искусственных органов заступает место развития естественных органов, «о что заступает место органического развития нервной системы в психическом развитии, что вообще мы имеем в виду, когда мы говорим о развития высших психических функций без изменения биологического зина?» (стр, 41),

Хотя переход к орудийной, трудовой деятельности составляет поворотный пункт также и в психическом развитии человека, но сами по себе орудия труда, конечно, не принадлежат к миру психического. Значит, необходимо понять, каким образом возникновение и развитие деятельности этого нового типа ведет к перестройке психики. Мысль Л. С. Выготского состояла в том, что вслед за превращением приспособительной деятельности в деятельность трудовую, орудийную, опосредствованную становятся опосредствовапными и психические процессы. Чем же опосредствуются эти последние? Очевидно, что не самим по себе орудием. То место, которое в практической .трудовой деятельности человека занимает орудие, в его психической деятельности занимают особые явления, возникающие на основе труда, такие, как явления языка, числовые знаки и т. и., т, е. явления человеческой культуры.

В процессах восприятия, в запоминании, в мышлении человека эти явления выполняют роль стимулов-знаков; именно их включение в психическую деятельность и меняет принципиальную структуру психических процессов; в этом, собственно, и заключается переход к развитию психики по новому пути, по пути, свойственному исключительно человеку. Обозначая этот путь развития психики как «куль"турное развитие», Л. С. Выготский имел в виду подчеркнуть этим термином своеобразие процесба психического развития по сравнению с процессом историчеокого развития во всей его многосторонности.

Иеяо

д я об опосредствованном характере психической деятельности

человека занимает в ранних трудах Л. С, Выготского центральное

н придавал этои,идее особенно большое значение потому,

что она позволяла подойти к решению двух важнейших стоявших

Обложка.
PDF. Развитие высших психических функций: лекции по психологии ; Поведение животных и человека. Выготский Л. С. Страница 4. Читать онлайн