ПравообладателямРазвитие высших психических функций: лекции по психологии ; Поведение животных и человека, Выготский Лев
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книгу известного психолога Л.С.Выготского вошли лекции, посвященные высшим психическим функциям и их развитию в детском возрасте.

PDF. Развитие высших психических функций: лекции по психологии ; Поведение животных и человека. Выготский Л. С.
Страница 115. Читать онлайн

тического доказательства. Надо сказать, что в ряде современ~ных ~на~правлений этот вопрос и является одним из основных вопросов, Для того чтобы подготовить почву к его рассмотрению, я хотел бы сказать, как он получает свое разрешение в ряде направлений немецкой психоло. пии, связанных с ~именем Гуссерля и его идеями.

Прежде всего, для этих психологов неясность, смут.ность, 1недостоверность самого, переживания не имеет ничего общего с тем идеальным объектом, который рисуется ва этим переживанием. Я могу .начертить на бумаге плохим карандашом зигзагообразный треугольник, у которого углы будут выглядеть дугами, где прямая будет не прямая, а ломаная. Тем не менее, если я правильно рассматриваю данный чертеж как представителя идеального объекта, который я изучаю, от,неясности выполнения моего чертежа дело не изменится. Следовательно, фактическая основа переживания может быть смутной и неясной, сила заключается не в ней и ~не в фактическом переживании, а в той интуиции, которая позволяет в этом смутном переживании выделить идеальные черты, т. е. отнестись к ~идеальному переживанию, как мы относимся к математическому чертежу, как K цредставителю идеального объекта.

Вторым соображекием, которое выдвигается здесь, является основное положение Гуссерля, примененное в рядепсихологических исследований, с ним связанных, и гласящее, что, в то время как в окружающей объективной действительности мы должны делать различение между язвлением и бытием, т. е. понимать, что каждое явление не существует в том .виде, в каком мы его воспринимаем, в непосредственном опыте, в сознании нет разницы между явлением и бытием. То, что нам дано в сознании, и то, что реально существует, совпадает здесь друг с другом.. Я легче всего мог бы объяснить это, противопоставивши такую позицию исторически более .ранним формулировкам, которые мы находим в других философских направлениях, в частности у Фейербаха. Когда Фейербах говорит, что разница между мышлением и бытием не снята в самом мышлении, то, мне думается, он выражает формулу мышления, антитетическую, противоположную той, кОторая лежит в основе интуитивной психологии.

Было бы, однако, нвправильно представлять себе, что 'все представители современной психологии являются сто-

471

Обложка.
PDF. Развитие высших психических функций: лекции по психологии ; Поведение животных и человека. Выготский Л. С. Страница 115. Читать онлайн