ПравообладателямРазвитие высших психических функций: лекции по психологии ; Поведение животных и человека, Выготский Лев
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книгу известного психолога Л.С.Выготского вошли лекции, посвященные высшим психическим функциям и их развитию в детском возрасте.

PDF. Развитие высших психических функций: лекции по психологии ; Поведение животных и человека. Выготский Л. С.
Страница 31. Читать онлайн

жение локализационного учения, сделавшееся возможным благодаря успехам гистологии, цитоархитектоники мозга н клиники, не может осуществить всех заложенных в нем возможностей из-за отсутствия соответствующей по сложности и адекватной по силе системы психологического анализа. В частности, это наиболее резко сказы° вается в проблеме локализации в отношении специфически человеческих областей мозга. Несовершенство делокализационной точки зрения и недостаточность формулы «мозг, как целое» осознается болыпинством современных исследователей. Однако применяемый ими обычно функциональный анализ, основанный на принципах структурной психологии, оказался настолько же бессильным вывести учение о локализации за пределы этой формулы, насколько он оказался плодотворным и ценным в решении первой критической части задачи, стоявшей перед новыми теориями (преодоление атомистического учения).

Структурная психология, на которой основываются новейшие теории, по самому своему существу не позволяет пойти дальше признания за каждым мозговым центром двух функций: одной специфической, связанной с одним определенным видом деятельности сознания, и другой неспецифической, связанной с любой другой деятелыгостью сознания (учвние Гольдштейна о «фигуре» и «фоне», учение Лешли о специфической и .неспецифической функции зрительной коры). Это учение, по существу, соединяет старое классическое учение о строгом соответствии структурных и функциональных единиц, о специализации отдельных участков для определенных ограниченных функций (учение о специфической функции центров) и новое, делокализационное по своим тенденциям воззрвние, отрицающее такое соответствие и такую функциональную специализацию отдельных участков и исходящее из формулы «мозг, как целое» (учение о неспецифической функции центров, в отношении которой все центры являются эквивалентными).

Таким образом, эти учения не подымаются над обеими крайностями в теории локализации, а механически совмещают их, включая в себя все недостатки старого и ~нового учения: узколокализационного ~и ангнлокализацион~ного. Это с особенной силой сказывается в:проблеме локализации высших ~психических функций, связанных с 95 л. с. Виготски» 385

Обложка.
PDF. Развитие высших психических функций: лекции по психологии ; Поведение животных и человека. Выготский Л. С. Страница 31. Читать онлайн