ПравообладателямРазвитие высших психических функций: лекции по психологии ; Поведение животных и человека, Выготский Лев
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книгу известного психолога Л.С.Выготского вошли лекции, посвященные высшим психическим функциям и их развитию в детском возрасте.

PDF. Развитие высших психических функций: лекции по психологии ; Поведение животных и человека. Выготский Л. С.
Страница 78. Читать онлайн

ции то, что неоднократно уже встречалось .в прежнем опыте.

Прослеживая шаг за шагом все интеллектуальные операции обезьяны и сравнивая их с прежним опытом обезьяны в естественной обстановке, мы можем указать, что все удачи и неудачи животного строго обусловлены его прежним опытом. Интеллектуальная операция, как бы она проста ни казалась человеческому уму, не удается у обезьяны, если предшествующий опыт животного не подготовил соответствующих навыков, на основе которых только и может возникнуть интеллектуальное действие. Например, животные, прекрасно справляющиеся с палкой, оказываются совершенно беспомощными в удалении простейших препятствий, встречающихся на нх пути. К. Бюлер справедливо объясняет это условиями жизни обезьян в лесу. Лазающему животному, говорит он, вряд ли когда придется в естественной обстановке встречаться с препятствиями и выработать необходимый опыт в деле их устранения.

Рассматривая таким образом самые сложные формы поведения обезьяны, мы видим, что эти формы складываются в конечном счете из прежних навыков, сложившихся в опыте обезьяны, точно так же, как решение задачи школьником складывается из ряда механически усвоенных им прежде операций над числами. Но, подобно тому как решение задачи не есть просто механическое чередование или соединение отдельных операций, а является новой и специфической комбинацией их, так точно и действие обезьяны не может быть сведено к простой сумме.навыков, но представляет собой:новое и специфическое психологическое образование по сравнению с этими последними.

Этими тремя ступенями в основном исчерпывается общее направление развития поведения в животном ряду, и нам остается только показать, что это развитие поведения строго соответствует основным закономерностям в развитии мозга. Мы не станем сейчас останавливаться даже схематически на эволюции мозга в процессе биологического развития, но мы постараемся вскрыть основные закономерности в последовательной смене различных ступеней этой эволюции и сравнить их с соответствующими закономерностями в развитии поведения животных.

434

Обложка.
PDF. Развитие высших психических функций: лекции по психологии ; Поведение животных и человека. Выготский Л. С. Страница 78. Читать онлайн