ПравообладателямРазвитие высших психических функций: лекции по психологии ; Поведение животных и человека, Выготский Лев
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книгу известного психолога Л.С.Выготского вошли лекции, посвященные высшим психическим функциям и их развитию в детском возрасте.

PDF. Развитие высших психических функций: лекции по психологии ; Поведение животных и человека. Выготский Л. С.
Страница 97. Читать онлайн

четание нервных аппаратов. Однако этн изменения, происходящие в мозгу человека в процессе исторического развития, относятся к тому типу изменений, которые акад. Северцов называет функциональным изменением органов, которое не передается по наследству.

РАЗВИТИЕ И РАСПАД ВЫСШИХ ИСТОРИЧЕСКИ

СЛОЖИВШИХСЯ СПОСОБОВ ПОВЕДЕНИЯ

Важнейшей проверкой этого положения о соотношении исторической эволюции поведения и эволюции мозга являются исследования двоякого рода. С одной стороны, исследования ребенка, с другой стороны, исследования оольных с поражениями мозга.

Изучая развитие поведения ребенка, мы видим, что это развитие складывается в основном из двух главных линий. К первой линии принадлежит развитие элементарных форм поведения, непосредственно связанных с развитием мозга ребенка. Здесь связь между развитием мозга и возникновением новых форм поведения оказывается столь же прямой, как и в филогенезе. Мы могли бы в этом отношении вместе с К. Бюлером приложить к ребенку вывод Эдингера, гласящий, что возникновение .новых способов поведения является всегда результатом появления новых частей мозга или разрастанием прежде имеющихся.

Но наряду с этой линией мы наблюдаем в онтогенезе и другую линию социально-культурного развития поведения, и исследование показывает, что все высшие психические функции строятся в онтогенезе именно по законам этой второй линии. Они возникают в процессе социального общения ребенка с окружающими, они подчиняются приведенному выше закону перенесения социальных форм поведения на самого себя, они обнаруживают тот же характер эволюции с переходом от непосредственных к опосредствованным формам операций, то же растущее овладение со стороны ребенка процессами собственного поведения, то же построение новых функциональных систем, короче, все те моменты, которые являются характерными для исторического типа эволюции. На каждом шагу в экспериментальных ис-

453

Обложка.
PDF. Развитие высших психических функций: лекции по психологии ; Поведение животных и человека. Выготский Л. С. Страница 97. Читать онлайн