ПравообладателямРазвитие высших психических функций: лекции по психологии ; Поведение животных и человека, Выготский Лев
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книгу известного психолога Л.С.Выготского вошли лекции, посвященные высшим психическим функциям и их развитию в детском возрасте.

PDF. Развитие высших психических функций: лекции по психологии ; Поведение животных и человека. Выготский Л. С.
Страница 93. Читать онлайн

С этим переходом связан и второй момент, который выражается в подчинении поведения человека его собственной власти. С помощью знаков человек начинает господствовать над своей памятью и направлять ее процессы сообразно своим целям. Так точно с помощью речи он овладевает мышлением. По правильному выражению К. Бюлера, речь думает за нас. Уже в самой речевой формулировке заключена логическая обработка воспринимаемых впечатлений. Любая фраза ставит в логические отношения друг к другу те фактические данные, которые заключены в ее содержании.

Таким образом, опосредствованный характер человеческих операций, возникающий благодаря введению вспомогательных средств в поведение, с одной стороны, и достигаемое с помощью этих средств овладение собственным поведением, с другой, — вот те два момента, которые определяют своеобразие исторической эволюции поведения в отличие от его биологической эволюции.

Внимательное сравнение показывает, что память культурного человека по сравнению с памятью примитивного функционирует неизмеримо более мощно, но при этом непосредственная память, т. е. сила прямого удержания каких-либо конкретных впечатлений, у примитивного человека значительно выше, чем у культурного. Но вербализованная память человека, эта память в понятиях, приводит к запоминанию сокращенных, логически обработанных и связанных впечатлений. Опираясь в своих внутренних процессах на внутреннюю речь, в своих внешних операциях на письменность, эта память эволюционировала вместе с историей развития речи, вместе с историей развития письма.

Таким образом, не внутри человека, но вне его, в той социальной среде, к которой он принадлежит, в развитии тех социально-психологических средств, которое шло параллельно развитию человека, следует искать прямой источник исторической эволюции поведения. Не мозг австралийца с ero меньшим весом является ответственным за небогатое развитие ero речи, за отсутствие у него письменности, за весь примитивный склад ero мьппления и поведения, а низкая ступень развития производительных сил, примитивный тип строения общества, общее недоразвитие техники, ничтожная степень власти над природой являются в конечном счете ответ-

29 л, с. Выготский 449

Обложка.
PDF. Развитие высших психических функций: лекции по психологии ; Поведение животных и человека. Выготский Л. С. Страница 93. Читать онлайн