Бить или не бить? (DJVU, стр. 53)


📖 DJVU. Бить или не бить? Кон И. С. Страница 53. Читать онлайн djvu

Оглавление

Обложка. Кон, "Бить или не бить?"

Читайте еще:

Научная психология пока отстает: понимает себя смутно и результаты предпринимаемых действий даже на пару ходов впередс достаточной определенпостью про

— Последний на сегодия вопрос: какое из предсказаний или прозрений Ванги, не обязательно касазощееся вас лично, представляется вам самым интересным или самым важным? Может быти, самым сомнительным, но все эке интересным и важным?

4. Игра: творческая активность и поиск самого себя

В этой главе речь пойдет о поиске самого себя (самости), и я хочу снова повторить, что для успеха этого поиска необходимы некоторые условия. Эти условия связаны с тем явлением, которое обычно называют креативностью. Будь то взрослый или ребенок, в игре и только лишь в игре они способны к...

Часть I. Характерология.

Теперь представим, что вышеописанная прямолинейность наполнена дисфорией и, стало быть, это уже не какая-то вялая, безразличная и нейтральная прямолинейность. Она прокладывает себе путь вперед злобновато-агрессивным дисфорическим зарядом. Такое прямолинейное мышление не может остановиться...

Он был любителем риска (мне вспомнился рассказ Хемингуэя

польщенный моим комплиментом. — Только я всю жизнь впутывался во всякие истории с женщинами. Как-то я поколотил од

к) особенности развития синдрома

нией, церебральным атеросклерозом, органическими заболеваниями мозга. Вместе с тем с возрастом уменьшаєтся число больных с «чистым» фобическим синдромом и увеличивается с обсессивным исмешанным (обсессивно-фобическим) синдромами. К этиопатогенетическим факторам возникновения навязчивых...

Глава 2

? Не ожидайте от ребенка понимания всех логических правил, всех ваших чувств, абстрактных рассуждений и объяснений.

Философская пропедевтика. Общее введение в философию и основные начала логики, этики и психологии

Ощущение, как оно было определено в § 39, обозначает лишь элемент теоретического сознания. Однако при окончательном рассмотрении необходимо мыслить упраздненным разделение теоретического и практического направления в понятии последнего психического элемента. Наше определение понятия психического...

Глава 3

Один человек сделает вид, что кризиса не существует. Он придумает себе массу дел – только бы не останавливаться, – старается жить по-прежнему, покупая те же привычные вещи и продукты, так же отдыхая и развлекаясь. Он из последних сил станет поддерживать собственную, пускай даже вчерашнего дня...

Перечисленные выше модели определяют игрока

тарному стилю руководства. Собственно, это его определяющая социально-психологическая характеристика как лидера партии. Несмотря на разнообразную тактику поведения, он выработал свой стиль межличностного общения.

Глава 6. Проблемы поведения.

Дети с проблемами в поведении и сопутствующим тревожным расстройством, как правило, менее агрессивны, чем дети с одним только расстройством поведения, но скрытые симптомы, такие как ложь и воровство, у тех и у других одинаковы (Walker et al, 1991). Предполагается, что присутствие тревоги у детей...

ЧАСТЬ ПЕРВАЯ. Подготовка к лекции

Практическая работа над построением лекции начинается с составления её плана. План лекции, как и всякого литературного произведения, состоит из последовательного перечисления основных вопросов, подлежащих рассмотрению в лекции.

4. ОБЕСПЕЧЕНИЕ НЕОБХОДИМЫХ УСЛОВИЙ В РАННЕМ ВОЗРАСТЕ И ВОСПИТАНИЕ

Только в таком состоянии мы можем понять, как ребенок ощущает время. Родители говорят: «Мы уезжаем только на выходные — всего два с половиной дня, это совсем мало». Два с половиной дня для двух-трехлетнего ребенка — целая вечность. Это то же самое, что два с половиной месяца или два с половиной...