Бить или не бить? (DJVU, стр. 287)


📖 DJVU. Бить или не бить? Кон И. С. Страница 287. Читать онлайн djvu

Оглавление

Обложка. Кон, "Бить или не бить?"

Читайте еще:

Глава 7. Типы, которые нас выбирают. А мы — мы выбираем их. И что в результате?

Наиболее частым партнером для Крошек Ру являются Тигра или… Крошка Ру. На партнера своего же типа Ру западает по принципу реакции на «яркое пятно на сером фоне жизни». А кто может оказаться столь же ярок, как сам Ру? Только другая Крошка Ру. Правда, в этом союзе оба партнера никогда не смогут...

Тем не менее изменения происходят по различным направлениям: эмоциональному

Понимание и проникновение в более светлую сторону текущего серьезного затруднения делает его легче переносимым. Когда проблемы видятся в позитивном свете, люди могут становиться творческими в их разрешении. Часто оказывается, что люди больше способны сделать прогресс только после того, как...

Сказки и истории в помощь родителям

Поэтому, заканчивая книгу, мне бы хотелось пожелать родителям прежде всего радости – от настоящего момента, от собственной родительской чуткости и мудрости, от минут взаимопонимания с ребенком, от того, что очередная проблема (надеюсь) детских обманов с успехом преодолена.

Глава 4. Узнать тип своего мозга. Не существует единого средства от всех болезней

• В буфетах типа «съешь-сколько-сможешь» сначала берите салат (заправка — отдельно), приготовленные на пару овощи и постный протеин. Если, съев это, вы по-прежнему голодны, можете попробовать более калорийную пищу. Есть шанс, что вы съедите меньшую порцию, чем если бы вы начали с жирной пищи.

Поставленные выше вопросы непосредственно характеризуют предмет нашего изучения — психологию ощущений и восприятий

Поставленные выше вопросы непосредственно характеризуют предмет нашего изучения — психологию ощущений и восприятий. Но они также относятся и к более общей психологической проблематике, поскольку разделение психологии на процессы и функции достаточно условно, и только видение...

Виктория Юркевич. Воля и привычка. Ч.4. "Хочу, но не умею", или типичные ошибки самовоспитания

Ученик прилежно, напрягаясь, сидит несколько недель и добивается сначала нетвердой, а потом все более уверенной тройки. Ура! Родители счастливы, цель считается достигнутой, и школьник «расслабляется».

УРОК ВОСЕМНАДЦАТЫЙ. «Если может другой, могу и я»

Подберите умение, которое вы хотели бы освоить или улучшить, а затем найдите человека, владеющего этим умением на уровне неосознаваемой компетентности. Воспользуйтесь процессом извлечения стратегии, которому вы научились на шестнадцатом и семнадцатом уроках, после чего переходите к описанному...

О Книге и ее Авторе

Логика этого выделенного курсивом места сначала была мне совершенно непонятна. По некоторому размышлению я пришел к выводу, что Канетти подразумевает здесь следующее: в темные закоулки мышления параноика (Шребера) можно следовать без опаски потому, что его идеи изложены не писателем, то есть им...

ГЛАВА 3 ПАМЯТЬ. ВОЗРАСТ И ОБРАЗ МЫСЛЕЙ

8. Размышления относительно способов выполнения задачи освобождают мозг от беспокойства, вытесняя негативные установки, вместо того чтобы без конца представлять себе возможные неудачи, нужно обдумывать конкретные пути достижения цели.

D. СОЦИОИДЕОЛОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ВЕЩЕЙ И ПОТРЕБЛЕНИЯ

Следует недвусмысленно заявить, что объект потребления составляют не вещи, не материальные товары; они образуют лишь объект потребностей и их удовлетворения. Люди во все времена что-то покупали, чем-то владели, пользовались, совершали траты – но при этом они не «потребляли». «Первобытные»...

Все детерминанты интенсивности КО

Свидетельство из кейз-стади и сравнительных исследований иллюстрирует связь между применимостью новых идей о насилии к условиям тех, кто пользуется ими, а также доктринами, усвоенными недовольными в различных эпохах и культурах. На протяжении периодов чумы и голода волны хилиастического...

Глава 3. Психодинамическое направление в теории личности: Зигмунд Фрейд.

В вопросах понимания поведения Фрейд, напротив, подчеркивал значение влияния окружения на особенности развития человека в раннем возрасте. Он подчеркивал абсолютное, непреложное влияние родителей в ранние детские годы на последующее развитие личности. Более того, эго развивается и вступает в...