Бить или не бить? (DJVU, стр. 289)


📖 DJVU. Бить или не бить? Кон И. С. Страница 289. Читать онлайн djvu

Оглавление

Обложка. Кон, "Бить или не бить?"

Читайте еще:

в) вообще не придерживаетесь никакого режима

б) работа Вас, в общем-то, устраивает в) Вы работаете без особой охоты. 7. Принимаете ли Вы какие-то лекарства? а) нет б) только при острой необходимости в) да, принимаете почти каждый день. 8. Страдаете ли Вы от какого-то хронического заболевания? а) нет 6) затрудняюсь ответить в) да. _9....

ЧАСТЬ ПЕРВАЯ. Подготовка к лекции

Но можно впасть в противоположную крайность, если, пренебрегая фактами, построить лекцию преимущественно на отвлечённых рассуждениях, обобщениях и оторванных от конкретной действительности выводах. Научно-популярная лекция в особенности требует интересных фактов к ярких примеров.

Книга третья. Последний период. (1919–1939)

Если Вы решите, чтобы он у меня подвергся психоанализу, — я не думаю, что это будет так, — он должен будет приехать сюда в Вену. Я не намерен отсюда уезжать. Во всяком случае, не откажите мне ответить.

Часть II Строительство Фундамента

Отрицая личностные качества человека, созданного по образу Личности Бога, очень многие люди и не подозревают о восхитительных возможностях, которые дает нам удовлетворение потребностей личности. И это настоящая трагедия. Мы упускаем из виду ту истину, что глубочайшее наслаждение человек получает...

5. Общая теория институциональных фактов.

Возможно решающим аргументом в пользу того, что функции, в отличие от причин, зависят от наблюдателя является то, что приписывание функции, в отличие от приписывании причинны, является интенциональным относительно заменимости (intensional-with-an-s). Интенциональность — такое свойство...

§ 1.3. Обратная связь

Ребенок заистерил, заорал – и ты заорал точно так же, без страха, испуга и беспокойства. Это и будет обратной связью. Если нам неудобно кричать при свидетелях, ребенок начинает понимать: когда вокруг зрители, мама подкладывается, – и станет пользоваться этим. Он орет – ты орешь. Ты показываешь...

7. Интердискурсивное насилие.

Явное насилие. "Речь идет о насилии — как оно — показано (репрезентировано)... Это насилие очевидно и осмысливается в качестве такового — как художником, так и зрителем".

Если бы воспитание или увещание были хоть сколько-нибудь плодотворны

Беру на себя смелость спросить Вас, могу ли я подождать до сегодняшнего вечера, чтобы данную мне превосходную рукопись, которую я не решаюсь доверить прислуге, вручить непосредственно Вашему Превосходительству и вместе с тем сообщить Вам, как подвигается с того поучительного утра вновь...

73 78 85 93 99 105 112 118 126 134

Следы спешат на свидание . . . . . Метаморфозы мучных хрущаков . . . . Коллективные состояния . . . . .

Часть I. В сторону дезинтеграции: в каком смысле язык является структурой?

Представим себе, что описанные выше трудности каким-то образом преодолены, так что в распоряжении говорящих оказывается достаточно компактная система операционных правил, покрывающая наличный материал с полной адекватностью. Есть ли смысл для говорящих опираться на правила в этом идеальном...

Еще в большей степени расходится круг обязанностей (чрезвычайно широкий) с кругом прав трудящегося человека в области общения

Рис. 9. Сравнительная характеристика полей зрения ребенка, взрослого и старого человека — границы поля зрения взрослого; — —30 же старого человека; — - — то же ребенка б лет

ГЛАВА 4. От зачатия до личности

Уяснить содержание и природу половых различий можно, лишь задавшись вопросом о том, что в них не зависимо или зависимо от среды, что в среде и культуре способствует закреплению и развитию одних врожденных программ и свертыванию других, какие влияния среды приводят к более или менее...