ПравообладателямЧеловек как предмет познания, Ананьев Борис
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Ананьев Борис Герасимович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга выдающегося отечественного психолога, основателя Санкт-Петербургской школы психологии Бориса Герасимовича Ананьева посвящена психологическим проблемам, имеющим принципиальное значение для развития всей системы наук о человеке. Автор уделяет внимание изучению основных характеристик человека как индивида, личности и индивидуальности в связи с филогенезом и историей человечества. В особый раздел выделены вопросы психофизиологии, эволюции человека и генетических методов познания человека.

Книга адресована студентам, аспирантам и преподавателям вузовских факультетов психологического профиля, а также всем, кто интересуется проблемами философии и психологии.

3-е издание.

PDF. Человек как предмет познания. Ананьев Б. Г.
Страница 168. Читать онлайн

Человек как предмет познания

сительно равное число мужчин и женщин для опыта. Таковы, например, исследования голландских ученых де Ланге, Ван-Левена и П. Верри, которые установили корреляции между психологическими и электроэнцефалографическими явлениями. В этой трудоемкой и обширной работе участвовали в качестве испытуемых 13 мужчин и ! 1 женшин. Электроэнцефалографические и психологические исследования проводились параллельно, независимо друг от друга, а затем их результаты сопоставлялись, и выводились общие заключения о степени связи между электрофизнологическими и психологическими характеристиками.

В психологические данные включались результаты тестов Роршаха, Бурдона, Крепелина и др., на основании которых делались заключения о работоспособности, реакциях личности на напряжения, ситуации и отношения, об установке и эмоционально- волевых свойствах личности,

Оказалось, что корреляция возможна именно по группам (типам), т. е. что можно сопоставлять типологические варианты электроэнцефалограмм и психологических тестов. Среди четырех групп резко противопоставляются стабильные и лабильные, возбудимые и тормозимые, к которым отнесены все испытуемые. При обсуждении этого фактора Уолтер Грей выразил пожелание подвергнуть такому же исследованию параметры, предложенные И, П. Павловым, — силу, уравновешенность и подвижность, что, как известно, уже делается в школе Б. М. Теплова. Однако де Ланге, Ван-Левен и П. Верри, равно как и участники Международного симпозиума по электроэнцефалографии высшей нервной деятельности, не придали какого-либо значения тому факту, что почти равное разделение испытуемых по лолу проявило себя косвенно в разделении всех испытуемых на группы, отличающиеся лабильностью и эмоциональной возбудимостью, стабильностью и относительной уравновешенностью поведенияв.

В современных психолого-нейродинамических исследованиях фактор возраста специально учитывается, пожалуй, только в лаборатории В. С. Мерлина. Сравнительное изучение детей, подростков и взрослых, прослеживание развития темперамента в различные возрастные периоды — все это позволило В. С. Мерлину поставить весьма глубоко важнейший вопрос о соотношении возрастных и индивидуально-типических особенностей человека. На основании как собственных, так и многих других исследований, В. С. Мерлин пришел к следующему выводу: кЕсли мы сопоставляем детей определенного возраста по какому-либо свойству темперамента, которое надаиной ступени раскрытия типа еше недостаточно выражено, то возрастные особенности полностью маскируют данное индивидуальное свойство темперамента. При этом маскировка происходит в том случае, когда несозревшее свойство темперамента сходно с возрастными особенностями (как, например, раздражительность, склонность к страху или гневу), и в том случае, когда несозревшее свойство темперамента контрасгирует с возрастными особенностями (как, например, интравертированность)... Однако если мы сопоставляем детей того же возраста по такому свойству темперамента, которое на данной ступени развития достаточно раскрылось, как например, неутомляе-

У/а нее, Длс. В П. де, Вак-Певек, Сторм, Верра П. Ф. Корреляция между психологическими и элекгроэицефалографическими явлениями В Элекгроэвцефалограф, исслед. высш. нерви. деятельности: Сб. — Mu Изд. АН СССР, 1962.

!

166 Текст взят с психологического сайго http'//psylib myword.ru

Обложка.
PDF. Человек как предмет познания. Ананьев Б. Г. Страница 168. Читать онлайн