ПравообладателямЧеловек как предмет познания, Ананьев Борис
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Ананьев Борис Герасимович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга выдающегося отечественного психолога, основателя Санкт-Петербургской школы психологии Бориса Герасимовича Ананьева посвящена психологическим проблемам, имеющим принципиальное значение для развития всей системы наук о человеке. Автор уделяет внимание изучению основных характеристик человека как индивида, личности и индивидуальности в связи с филогенезом и историей человечества. В особый раздел выделены вопросы психофизиологии, эволюции человека и генетических методов познания человека.

Книга адресована студентам, аспирантам и преподавателям вузовских факультетов психологического профиля, а также всем, кто интересуется проблемами философии и психологии.

3-е издание.

PDF. Человек как предмет познания. Ананьев Б. Г.
Страница 238. Читать онлайн

Человек как предншгг пгжниннл

ловечества, такая ситуация вымышлена. Однако для исторического развития существенно соотношение поколений, та или иная пропорциональная соразмерность их в социально-экономическом и культурном развитии данного общества, в структуре народонаселения.

Историческая и социологическая проблема поколений является вместе с тем демографической проблемой возрастных групп и когорт в структуре народонаселения". Исследование этих проблем позволяет углубить представление о социальной ситуации развития личности в определенный момент исторического времени. Депо в том, что структура народонаселения выражает качественное и количественное отношения между поколениями и соответственно вероятностный характер соииальныхсиязей личности с собственным поколением и другими — младшими и старшими

Il

Личность, как мы хорошо знаем, не только продукт истории, но и участник ее живого движения, объект и субъект современности. Быть может, наиболее чувствительный индикатор социальных связей личности — ее связь с современностью, с главными социальными движениями своего времени. Но эта связь тесно смыкается с более частным видом социальных связей с людьми своего класса, общественного слоя, профессии и т, д., являющимися сверстниками, с которыми данная личность вместе формировалась в одно и то же историческое время, была свидетелем и участником событий, о которых младшие будут знать лишь из преданий, литературы и т. д. Формирование общности поколения зависит от системы общественного воспитания. Принадлежность к определенному поколению всегда является важной характеристикой конкретной личности.

Не менее важным является и способ взаимодействия поколений в данном обществе или его системе воспитания. Конфликт между поколениями в буржуазном обществе, единство поколений в социалистическом обществе, несмотря на наличие различных мотиваций и ценностных ориентации, весьма существенны для характеристики социальных ситуаций развития личности. В нашей системе воспитания, как неоднократно подчеркивал А. С. Макаренко, принципиальное значение имеет межвозрастная структура школьного коллектива. Вообще в структуре любого коллектива должно быть определенное соответствие молодых и старых работников для соединения высоких потенций развития и жизненного опыта. Для проектирования таких социальных пропорций в определенных макро- и микрогруппах общества необходимо знание демографических сдвигов в развитии структуры народонаселения.

В результате войн образуются «ямы» в демографических пирамидах, поскольку высокая смертность молодых мужчин резко нарушает соотношение возрастов и ограничивает воспроизводство населения. Но кроме таких катастрофически образовав-

га

Крупясйший советский демограф Б. Уряаиис так образно описывает соотношение поколений: «Все население страны с этой точки зрения можно рассматривать как "слоеный пирог" В каждом случае слоем будет поколение родившихся в определсииом году. Среди этих слоев самый низкий — новорожденные и "сосунки". За ними идут "ползунки" и "прыгупки". Потом — первоклассиики, старшеклассиики, а затем уже рабочие и колхозники, которые своим трудом иа полях и заводах кормят себя, всех детей и старших.

В верхних ярусах этих слоев пахолятся пенсионеры, уже отработавшие своп век» /Ургшннс Б. Этюд о возрасте Л kte>twu>. 1906. № 40. С. /I).

В примечании к цитируемой выше статье Б. Урлаиис пишет. «Попятив "поколение" имеет еше и Другой смысл. Под поколением понимается часто ивтсрвап времеви между возрастом родителей и их детей.

С этой точки зрения говорят о длине поколений и измеряют се в виде определенного числа лет».

236

Текст взят с психопогического сейте http://psylib.myworduu

Обложка.
PDF. Человек как предмет познания. Ананьев Б. Г. Страница 238. Читать онлайн