ПравообладателямЧеловек как предмет познания, Ананьев Борис
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Ананьев Борис Герасимович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга выдающегося отечественного психолога, основателя Санкт-Петербургской школы психологии Бориса Герасимовича Ананьева посвящена психологическим проблемам, имеющим принципиальное значение для развития всей системы наук о человеке. Автор уделяет внимание изучению основных характеристик человека как индивида, личности и индивидуальности в связи с филогенезом и историей человечества. В особый раздел выделены вопросы психофизиологии, эволюции человека и генетических методов познания человека.

Книга адресована студентам, аспирантам и преподавателям вузовских факультетов психологического профиля, а также всем, кто интересуется проблемами философии и психологии.

3-е издание.

PDF. Человек как предмет познания. Ананьев Б. Г.
Страница 118. Читать онлайн

Человек как пред.тгегп познания

По дополнительным подсчетам Е. И. Бойко, BP на свет и звук укорачивается с 9 до 16 лет почти на одну и ту же величину (36-37 мс), аналогичная тенденция прослеживается для BP с предупредительным сигналом и без него.

В подробном исследовании Ф. Гуденаф были охвачены большая группа детей от 3 '/, до 11 '/з лет и студенты колледжа. BP определялось по другой методике (комбинированного зрительно-слухового сигнала). Были получены данные, в общем, подтверждающие уже описанную тенденцию укорочения BP. Эти данные (в извлечении) представлены в табл. 5.

Таблица 5

BP на комбинированный зрительно-слуховой сигнал, мс

Студенты колледжа

Возраст, лет Мальчики

Девочки

Мужчины

Женщины

!74

622

580

!76

230

262

Аналогичная картина была ранее (еще в 1927 г.) получена А. P. Лурия и его сотрудниками при изучении BP детей на различные словесные сигналы (в ассоциативном эксперименте). По их данным, BP у подростков 16 лет вдвое короче, чем у детей 8 лет. Если BP восьмилетних детей в среднем равнялось 2,7 с, то BP подростков характеризовалось величиной всего 1,2 с.

В соответствии с современными трактовками информационной природы сигналов были установлены соотношения информационных и возрастных факторов, определяющих время реакций. При таком важном уточнении оказалось, что BP есть функция информации стимула и возраста. Вместе с тем общая картина возрастных изменений BP подтвердилась и при этом уточнении.

В литературе описаны значительные вариации ВР, связанные с информационной природой стимула, социальным развитием и образованием, отношением к задаче, тренированностью испытуемых и т. д. Однако эти вариации всегда находятся в определенных, уже известных нам возрастных диапазонах BP. По этим диапазонам можно выделить известный оптимум временных характеристик сенсомоторных и речемыслительных реакций, который совпадает с периодом юности и молодости (нстуденческим возрастомл). Ни по одному виду реакций такой оптимум не располагается в каком-либо из детских возрастов. В детских возрастах не обнаружен такой оптимум даже по отношению к самым элементарным сенсомоторным реакциям, что свидетельствует о незавершенных в этих возрастных фазах процессах сенсомоторного развития.

Сопоставим описанные важные выводы из психологических исследований с выводами, полученными П. П. Лазаревым и его сотрудниками. На протяжении многих лет они изучали чувствительность различных модальностей (периферического зрения, Слуха, кинестезии) у людей разных возрастов. На основании ряда серий подобных исследо-

116

Текст взят с психологического сайта http://psylib.myword.ru

Обложка.
PDF. Человек как предмет познания. Ананьев Б. Г. Страница 118. Читать онлайн