Читайте еще:
Глава 3.
Пациенты, чье поведение Кальбаум и Крепелин позднее заложили в основу своих систем психиатрического диагностирования, были узниками этих учреждений. За сто лет, прошедших после декларации князя Гарденберга, количество всевозможных душевных болезней, требующих «диагностики» и «лечения», только...
Ребенка можно брать на руки только для того
Рассказьвая сказку, позаботьтесь заранее предупредить: «Это сказка, выдуманная история, небылица». А пересказывая какие-нибудь отрывки из Ветхого или Нового Завета, нужно подчеркнуть: «Это подлинная история». Крайне важно не обмануть наивный ум, выдавая нереальные факты за истинные.
IV. СОБЛАЗНЕНИЕ
ОТВЕТ: Чем-то похоже на таракан из пункта 4.17, но немного веселее. Возможно, реально за словами нет убеждения и мы имеем дело с обычной проверкой. Даже так скорее всего, это проверка на настойчивость. Хотя могут быть и другие варианты. Как говорится – думай, друже, думай.
ЧАСТЬ II
Связь феномена избирательности с общением была подвергнута экспериментальной проверке. Отбирались дети с низким уровнем общения (для дошкольников таким был уровень ситуативно–делового общения, в то время как наиболее развитые из них имели внеситуативно–личностную форму). Развитие общения...
Глава 6. Словесное творчество
По данным Т. Н. Ушаковой [177], из 126 опрошенных родителей 111 человек подтвердили факт словотворчества их детей.
Часть I. Матриархат и патриархат
Во времена пророка Мухаммада, женщины не носили ни чадры, ни паранджи, и не были узницами гаремов, как это сложилось в исторически реальных мусульманских культурах разных стран в течение последующих веков. Коран не предписывал ничего подобного. Но чадра, паранджа, затворничество в гаремах и то...
Проблема трудновоспитуемого и дефективного детства заняла большое место в работе съезда
без основного стимула. Новый рефлекс называют условным В противоположность прежнему, безусловному. Подходя к поведению животного в целом и даже к поведению. человека, эта школа склонна рассматривать все поведение как состоящее из безусловных (наследственных) рефлексов и условных, приобретенных...
Приложение
4. Верхний уровень занимает психология интегрального развития, принципы и методы интегрального (т. е. всестороннего, целостного и гармонического) развития индивида.
День рождения – время возрождения
Вслед за моими учителями я верю в то, что своим отношением к себе мы сами создаем так называемые болезни. На самом деле тело, как и все в нашем окружении, словно зеркало отражает то, что происходит в нашем внутреннем мире. Оно отражает каждую нашу мысль или убеждение, так как каждая клеточка...
В школу – без иллюзий
Милые мамы! Не торопитесь принять этот приговор на веру (ведь безупречных учеников вообще не бывает, это скорее идеалистическая абстракция, порожденная учительским воображением; к тому же многие великие люди в школе слыли никудышными учениками). Наверное, не стоит сразу возражать учителю...
Глава 8. Ответственность за решения и неподконтрольность их результатов
Исследования последних лет показали, что мысли могут изменять структуру мозга, поэтому со временем определенные модели мышления становятся для нас привычными. Чем сильнее мы волнуемся за происходящее на рынке, тем более важной нам кажется эта тема.
4. Я — Субъект! Я — Хозяин
Как работать в социуме, нас обучают в учебных заведениях, на опыте старших товарищей, принудительно-добровольно, методом социальной суггестии, с помощью различных социальных нормативов, плюс-минус подкреплений, внушают, что лениться плохо, а трудиться хорошо.
