Уместно вспомнить образное сравнение, предложенное древнегреческим философом Зеноном. Он противопоставил два вида риторики: риторику «открытой ладони», характеризующуюся стремлением к убеждению оппонента в споре, достижению поставленных целей путем аргументированного взаимоприемлемого обсуждения...
Литература, посвященная особым формам переноса, обсуждаемым в данной главе, достаточно последовательно подразумевает, что описываемые явления есть форма повторения прошлых психологических событий или взаимоотношений, имеющая место в процессе психоанализа или психоаналитически ориентированной...
Третий способ — активный, тот, который, несмотря на необходимость определенных (и подчас немалых) усилий позволяет полностью «проработать» проблему и качественно улучшить свою жизнь. Конечно, очень хочется простых ответов на сложные вопросы и утешающих рассказов на тему: «Как ко мне пришли, и я...
Еще один знаковый момент фильма. Потеряв любимого, Алиса пишет мелом судьбы: «КОСТЯ ЖИВ КОСТЯ ЖИВ КОСТЯ ЖИВ…» Она исписала все стены, которые ее окружали, но Костя остался мертв.
Вот что пишет АПУЛЕЙ в «Апология, или о магии» (42). «Я помню, что прочитал у философа Варрона, мужа многоумного и многосведущего, среди прочих рассказов такого же рода еще и вот какой. Якобы в Траллах, когда волхвы там совершали гадания об исходе Митридатовой войны, некий отрок, созерцая...
Ареола — темная, бугорчатая часть груди — вовсе не так чувствительна, как кажется мужчинам. И, кстати говоря, некоторые исследователи из университета Бостона предположили, что ареола в два-три раза менее чувствительна, чем указательный палец женщины.
Конфликты возникают по самым различным причинам и мотивам: психологическим, экономическим, политическим, ценностным, религиозным и т. д.
В рамках коррелятивной психофизиологии (см. [Швырков, 1995] и гл.14) предполагается, что колебания (компоненты) ССП отражают специфические функции структур мозга, которые реализуют соответствующие психические функции, т.е. имеют определённое функциональное значение. Чтобы найти функциональное...
– составление самого плана своих действий по достижению своей цели, оценка того, реалистично ли выполнение плана.
А тут еще ко всему прочему добавляется и наказание ребенка за плохие отметки (по крайней мере, за это ругают), т. е- за то, в чем ребенок, по сути дела, еще не виноват — он еще не умеет учиться, его никто не научил. Стоит ли после этого удивляться, что большинство детей в нашей школе неспособных!
Когда я спросил, знает ли муж оее настроениях она отрицательно покачала головой. Затем она добавила, что у нее возникло ощущение, что муж перестал обращать на нее внимание, и они все больше отдаляются друг от друга. По-видимому, он просто не понимает, что происходит.