Том 2. Проблемы общей психологии (PDF, стр. 142)


📖 PDF. Том 2. Проблемы общей психологии. Выготский Л. С. Страница 142. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Выготский, "Том 2. Проблемы общей психологии"

Читайте еще:

IV

Роковым для рода человеческого мне кажется вопрос: удастся ли – и в какой мере – обуздать на пути культуры влечение к агрессии и самоуничтожению, ведущее к разрушению человеческого сосуществования. Наше время представляет в связи с этим особый интерес. Ныне люди настолько далеко зашли в своем...

Изначально человеческая телесность гармонична

Должно порой пройти немало времени, пока потенциальный пациент обойдя немало врачей разных специальностей, гадалок, экстрасенсов, убедится на собственном опыте в неэффективности их помощи. И все равно не факт, что после этого он обязательно обратиться к психотерапевту.

Часть 4. ПРО ЭТО...

У вас 17–10 баллов. Несмотря на недоразумения, которые случаются в жизни каждого человека, ваш брак можно назвать удавшимся. Вы должны гордиться тем, что способны сохранить брак и быть для своей супруги единственным и неповторимым.

Глава 1. Что ты хочешь понять, и кто это будет понимать?

— Когда ты гналась за чтением новых книг, что ты делала? Усиливала свою гордыню, как осознающей. И вдруг теперь ты видишь, что всё это блеф. Увидеть парадокс полностью, значит устранить буфер, блокирующий свободное течение энергии между его противоположными полюсами. Энергия в персонаже...

ГЛАВА 2. Окружающая обстановка

— Хо, дружище! — воскликнул он. — Тебе, наверное, не стоило вставать с постели. Ты выглядишь, будто у тебя температура… У меня есть консервированные груши. Думаю, твоя мадам может заинтересоваться.

ВМЕСТО ЗАКЛЮЧЕНИЯ или рекомендации для «трудных» взрослых

Вот плохие слова называет веселая, открытая, активная, девочка: папка, мамка, панамка, цветок, бант. Спрашиваем: «Почему панамка— плохое слово?» Отвечает: «Панамка — она мне не лезет!» Это — особенности детской логики, детских представлений о плохом и хорошем, отраженных в речевой деятельности...

® освоения рациональных и логичных идей и концепций

обучение, как трехфазный цикл, который начинается с получения конкретного опыта (первая фаза), продолжается рефлексией (вторая фаза), которая приводит к определенным действиям (третья фаза) дающим новый конкретный опыт для рефлексии (Косегз А., 1996).

Часть III

— Вы правы, миссис Паулина, — согласился я. — Мне пришлось поехать в Швецию, чтобы впервые услышать о нем. В его учениках числились некоторые из самых известных оккультистов. Моя бабушка переписывалась с ним на протяжении многих лет.

ЗАКОН 26

Госпожа Вильямсон не смогла получить надлежащее образование, так как, кроме нее, в семье было девять детей и родители едва могли прокормить их. Однако девушка не хотела провести всю свою жизнь за столом секретаря в крохотной, никому неизвестной конторе. Вместо этого она мечтала о карьере в...

44. Личностные опросники Айзенка

Наибольшее значение валидность по возрастной дифференциации имеет для характеристики валидности тестов, направленных на измерение психологических свойств, функций, отличающихся быстрым изменением под воздействием индивидуального опыта, выраженной иерархичностью ступеней развития...

ЧАСТЬ ПЕРВАЯ. ЧТО ТАКОЕ ВРЕДНЫЕ ПРИВЫЧКИ

15. Обожаю холодную еду, особенно мороженое и напитки со льдом — нет 0-1, частично 2-3-4, почти всегда 5-6

ЧАСТЬ VI. СНОВА ВЗГЛЯД НА МОДЕЛИ. МИР – ЭТО ОПИСАНИЕ МИРА

Мир – это описание мира. Об этом знают (или подозревают это) все. Но часто мы над этим просто не задумываемся.