ПравообладателямПсихоаналитическая психотерапия подростков, страдающих тяжелыми расстройствами, Анастасопулос Димитрис
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Димитрис Анастасопулос, Марго Водделл, Робин Андерсон djvu   Читать

Данная книга - третья из серии книг по психотерапии детей и подростков. В ней рассматривается психотерапевтический подход к лечению подростков с тяжелыми психическими расстройствами. В книге объединены терапевтический опыт и теоретические рассуждения ведущих терапевтов-психоаналитиков, работающих в различных странах Европы и принадлежащих разным "школам" психоанализа. Книга будет полезна психотерапевтам, клиницистам, преподавателям и студентам, изучающим психоаналитическую психотерапию.

Перевод с английского В.А. Соснина.







DJVU. Психоаналитическая психотерапия подростков, страдающих тяжелыми расстройствами. Анастасопулос Д.
Страница 171. Читать онлайн

ВОЗНИКНОВЕНИЕ ПСИХОТИЧЕСКОГО РАССТРОЙСТВА

171

она, казалось, осознала мое присутствие: когда я подтвердила, что буду заниматься с ней психотерапией.

Вскоре ей назначили медикаментозное лечение. Сначала мы встречались раз, а потом два раза в неделю. Она приходила иа все сеансы сама, несмотря на то, что в течение еще нескольких недель у нее продолжались галлюцинации. Она постоянно рассказывала мне о голосах, которые она слышала: например, сигарета говорила ей о том, что она «шлак и пепел». Она постоянно боялась, что ее преследуют.

Несколько недель спустя у Дебби прекратились галлюцинации. Она непрерывно твердила об одном и том же, о разных мелких, но неприятных событиях своей повседневной жизни: друзья ей не звонили, родители все время критиковали. Дебби начала рассказывать о своем отчаянии, вызванном одиночеством и отчуждением. Она чувствовала себя неудачником. Она хотела быть такой, как все, и спрашивала, почему никто не хочет встречаться с ней. Почему у нее нет мальчика, как у всех других девушек? Она стыдилась того, что она еще девственница. Дебби очень расстроилась, потеряв свою воскресную подработку из-за того, что она медлительная и очень странная. Она пыталась продолжить учебу, но не смогла, поскольку ей было трудно сосредоточиться и она не могла нормально общаться с другими учениками. В этот период я чувствовала, что Дебби воспринимает сеансы психотерапии как возможность выговориться, «сбросить» с себя ощущение собственной неадекватности, чтобы получить мою поддержку и помощь.

На втором году психотерапии Дебби стала больше концентрироваться на своих фантазиях, которые принимали все более агрессивный характер. Ей казалось, что она живет на краю бездны, время от времени у нее снова возникали галлюцинации. Сеансы протекали вяло, были бессодержательными и тяжелыми. Были периоды, когда она начинала рассказывать о страхах, связанных с собственными фантазиями, а затем внезапно начинала смотреть на меня пустым, отсутствующим взглядом, явно не слыша, что я ей говорю. Временами она странно улыбалась, уходила в себя, отрывочно рассказывая мне свои фантазии, в которых она всегда была жертвой сексуального насилия. Когда же она выходила из этого состояния, она была глубоко шокирована содержанием этих фантазий и спрашивала себя — почему ее беспрестанно посещают такие ужасные мысли. Она приходила в сильное замешательство, не зная, случалось это с ней в действительности или только в воображении.

Когда мы должны были прервать курс психотерапии в связи с каникулами, то на последнем сеансе, при обсуждении ее родителей и событий прошлой жизни, она впала в ярость. Она металась по комнате,

Обложка.
DJVU. Психоаналитическая психотерапия подростков, страдающих тяжелыми расстройствами. Анастасопулос Д. Страница 171. Читать онлайн