ПравообладателямПсихоаналитическая психотерапия подростков, страдающих тяжелыми расстройствами, Анастасопулос Димитрис
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Димитрис Анастасопулос, Марго Водделл, Робин Андерсон djvu   Читать

Данная книга - третья из серии книг по психотерапии детей и подростков. В ней рассматривается психотерапевтический подход к лечению подростков с тяжелыми психическими расстройствами. В книге объединены терапевтический опыт и теоретические рассуждения ведущих терапевтов-психоаналитиков, работающих в различных странах Европы и принадлежащих разным "школам" психоанализа. Книга будет полезна психотерапевтам, клиницистам, преподавателям и студентам, изучающим психоаналитическую психотерапию.

Перевод с английского В.А. Соснина.







DJVU. Психоаналитическая психотерапия подростков, страдающих тяжелыми расстройствами. Анастасопулос Д.
Страница 162. Читать онлайн

психотерапевтов — приписывать себе различные аспекты инстинктивной жизни и психического функционирования пациента. Выступление от первого лица имеет особое значение, поскольку оно обеспечивает узнавание и последующую нарциссическую поддержку пациента. «Голос со стороны», или зеркальная игра, облегчает использование понятия момента иллюзии найденного/придуманного объекта, чтобы затем наступил момент разрушения иллюзии и принятия этого объекта со всеми его особенностями (Winnicott, 1971).

Конечно, всегда остается риск того, что чувства пациента будут точно соответствовать тому, что играет терапевт, выполняющий роль двойника. Такая ситуация может стать травматичной для пациента. Фрейд отмечал этот аспект, когда писал: «Этот опасный эффект часто возникает в тех случаях, когда стираются границы между воображением и реальностью: например, когда то, что до сих пор существовало в нашем воображении, появляется перед нами в реальности, или когда символ принимает на себя все функции объекта, который он символизирует» (Freud, 1919h, р. 244). Этот «магический» элемент психодрамы контролируется ведущим игры, который, как третья сторона, может прерывать ее замечаниями: «Это именно так» и «Это совершенно не так», то есть проводить различия между истинностью и подобием.

Использование психодрамы в лечении Паскаля, очень заторможенного мальчика предподросткового возраста, помогло мне собрать клинический материал, иллюстрирующий важность такого терапевтического подхода, который позволяет использовать не только визуальные и физические каналы передачи информации, но и фигуру двойника. Именно благодаря этому стало возможным провести психоаналитическую работу с этим пациентом.

ПРИМЕР

Паскалю было 10 лет, когда его привели к нам на психодраму. Впервые родители показали Паскаля врачам, когда ему было 5 лет, так как с ним случилось два припадка, похожих на эпилепсию. Припадки произошли с интервалом в год, оба раза — перед началом учебного года в подготовительной школе. Во время консультации он некоторое время молча играл игрушками, изображая жестокую схватку между ними. Затем он впал в состояние абсолютного безразличия. Лечение продолжалось около полутора лет, сеансы проводились два раза в неделю. Однако за это время никаких реальных изменений не произошло — он все время разыгрывал одни и те же сцены насилия и оставался безразличным к словам психотерапевта, особенно если они касались его гнева, сопро-

Обложка.
DJVU. Психоаналитическая психотерапия подростков, страдающих тяжелыми расстройствами. Анастасопулос Д. Страница 162. Читать онлайн