ПравообладателямПсихоаналитическая психотерапия подростков, страдающих тяжелыми расстройствами, Анастасопулос Димитрис
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Димитрис Анастасопулос, Марго Водделл, Робин Андерсон djvu   Читать

Данная книга - третья из серии книг по психотерапии детей и подростков. В ней рассматривается психотерапевтический подход к лечению подростков с тяжелыми психическими расстройствами. В книге объединены терапевтический опыт и теоретические рассуждения ведущих терапевтов-психоаналитиков, работающих в различных странах Европы и принадлежащих разным "школам" психоанализа. Книга будет полезна психотерапевтам, клиницистам, преподавателям и студентам, изучающим психоаналитическую психотерапию.

Перевод с английского В.А. Соснина.


DJVU. Психоаналитическая психотерапия подростков, страдающих тяжелыми расстройствами. Анастасопулос Д.
Страница 64. Читать онлайн

64 (DHAHI111 KAMME

Подобное обращение к внешней реальности способствует сохранению постоянных границ между Я и другими, между внутренним и внешним мирами, хотя в то же самое время психодраматическое пространство игры оказывает поддержку виртуальному, интрапсихическому пространству пациента и помогает сохранять воображаемые границы между интрапсихическими процессами. Отсюда следует, что проигрывание ролей в психодраме является аналогом репрезентации внутреннего пространства и ero воображаемого содержания: фигуры отца и матери, Супер-Эго, Ид и Эго, и их отдельные компоненты получают конкретную поддержку со стороны различных участников. Любые, даже амбивалентные чувства могут быть выражены каким-либо из участвующих в игре актеров, в то время как пациент, чья главная тенденция к конденсации и де-дифференциации порождает катексис, угрожающий ero нарциссической автономии, потенциально защищен от избыточного переноса, так как перенос распределяется между несколькими участникам игры и опосредуется за счет участия третьей стороны.

Мы рассматриваем психодраму как вспомогательное средство для поддержания целостности психического функционирования пациента благодаря ее возможностям в экстернализации психических функций, а также их предметного оформления и дифференциации (Kestemberg й Jeammet, 1987). Сейчас нам хотелось бы просто перечислить главные особенности психодрамы: она способствует продолжению работы по опредмечиванию, создает условия для замещения и связывания эмоций и представлений, использует механизмы отрицания и расщепления объекта, а также восстанавливает взаимосвязи между интроекцией и проекцией. Действительно, психодрама постоянно нуждается в отрицании, механизме, которому Фрейд отводил важную роль в усилении Это и в обогащении психической жизни в целом. Отрицание снижает необходимость в постоянном вытеснении за счет того, что оно позволяет репрезентациям получить доступ к Эго, удерживая при этом аффект на расстоянии. И наоборот, в тех случаях, когда вытеснения недостаточно, отрицание помогает освободить Эго от переполняющих ero эмоций и, одновременно, позволяет проработать содержания тех репрезентаций, которые слишком перенасыщены эмоциями, чтобы их можно было полностью принять и ассимилировать. В таких случаях проигрывание ролей с ко-терапевтами дает пациенту хорошую возможность ухватить содержание таких репрезентаций, хотя распознаваться будут только те их аспекты, которые пациент сочтет приемлемыми для себя.

Таким образом, участие в психодраме предоставляет пациенту весь спектр репрезентаций, что способствует их осмыслению, но без необхо-

Обложка.
DJVU. Психоаналитическая психотерапия подростков, страдающих тяжелыми расстройствами. Анастасопулос Д. Страница 64. Читать онлайн