ПравообладателямПсихоаналитическая психотерапия подростков, страдающих тяжелыми расстройствами, Анастасопулос Димитрис
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Димитрис Анастасопулос, Марго Водделл, Робин Андерсон djvu   Читать

Данная книга - третья из серии книг по психотерапии детей и подростков. В ней рассматривается психотерапевтический подход к лечению подростков с тяжелыми психическими расстройствами. В книге объединены терапевтический опыт и теоретические рассуждения ведущих терапевтов-психоаналитиков, работающих в различных странах Европы и принадлежащих разным "школам" психоанализа. Книга будет полезна психотерапевтам, клиницистам, преподавателям и студентам, изучающим психоаналитическую психотерапию.

Перевод с английского В.А. Соснина.


DJVU. Психоаналитическая психотерапия подростков, страдающих тяжелыми расстройствами. Анастасопулос Д.
Страница 59. Читать онлайн

сОединение ВнутРенней и Внешней Релльности 59

воспринимает реальность отнюдь не беспристрастно. Его восприятие зависит, кроме всего прочего, от его половой принадлежности, возраста и внешности, а также от того, какой резонанс эти факторы могут вызвать у подростка. Это часто влияет на процесс становления переноса и на то, насколько он стимулирует — другими словами, на степень его приемлемости.

Поэтому психотерапевт с самого начала находится в позиции потенциального соблазнителя. Интерес, который он пробуждает у подростка, может вызывать отсроченный эффект, выражающийся в том, что инфантильные ожидания и травмы приобретают сексуальную окраску Этим объясняется сложность установления терапевтических отношений с подростком и постоянная опасность быть втянутым с ним в авторитарные отношения, основное содержание которых составляют бессознательные процессы, что может пагубно отразиться на состоянии ero психической дифференциации. Вполне возможно, что и сама по себе терапевтическая обстановка хотя бы частично определяет реакции подростка. Другими словами, если подросток вовлечен в слишком тесные или слишком значимые для него терапевтические отношения, мы скорее всего столкнемся с недифференцированной избыточной активностью.

Отмеченные выше затруднения при управлении переносом обычно проявляются в трудностях с интерпретацией поведения подростков. Специфика интерпретации тесно связана со спецификой феномена переноса в этом возрасте, и оба этих процесса, на самом деле, ссылаются на инфантильное содержание.

Интерпретация касается трех персон: пациента, психотерапевта и инфантильного имаго. Именно это определяет интерпретацию, которая связывает все три уровня; в подростковом возрасте они требуют особого внимания, так как связаны со спецификой взаимодействия пациента с его инфантильными объектами, с ero детством, с его родителями, а также с психотерапевтом через механизм переноса.

Не всегда понятно, как следует управлять этой триангуляцией при работе с подростком, поскольку интерпретация открыто ссылается на нечто отсутствующее — инфантильный объект, — который явно существует в голове пациента, но не находит воплощения ни в одном из ero внешних, воспринимаемых источников поддержки, таких, как отец или мать. Выход вместе с терапевтом за пределы этих взаимоотношений, чтобы вовлечь в них кого-то отсутствующего, приводит, в частности, к проблемам с сепарацией, а также к опасности разрушения и утраты. Таким образом, эта угроза имеет два аспекта — внезапное возвращение проблемы отчужденности и возврат в раннее детство.

Обложка.
DJVU. Психоаналитическая психотерапия подростков, страдающих тяжелыми расстройствами. Анастасопулос Д. Страница 59. Читать онлайн