ПравообладателямКлиническая психология, Карвасарский Борис
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Карвасарский Борис Дмитриевич pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Третье издание учебника создано авторским коллективом, объединяющим ведущих специалистов по клинической психологии, под общей редакцией профессора Б.Д.Карвасарского, главного психотерапевта МЗ РФ, председателя Проблемной комиссии "Медицинская психология" РАМН, руководителя Федерального научно-методического центра по психотерапии и медицинской психологии МЗ РФ.

Книга предназначена для студентов медицинских вузов и факультетов клинической психологии, а также для врачей общей практики.

PDF. Клиническая психология. Карвасарский Б. Д.
Страница 377. Читать онлайн

Формально раздсление методов групповой психотерапии на вербальные и невербальные является оправданным. но практически любое взаимодействие в группе включает как вербальный, так и невербальный компоненты. Учет и анализ невербального взаимодсйстния в процессе использования вербальных методов, согласованности или противоречивости вербальной и невербальной коммуникации составляет сущсствснный аспект групповой дискуссии и позволяет более полно и адекватно раскрыть содержание того или иного взаимодействия. Тенденция к использованию различных невербальных приемов в ходе групповой дискуссии, существенно обогащающая методический арсснал психотерапевта, расширяет содержание н улучшает качество обратной связи за счет включения невербального материала. Все это в определенной степени выводит групповую дискуссию из жестких рамок исключительно вербального, разговорного метода. Вместе с тем, использование невербальных приемов не исключает необходимости вербального взаимодействия, в частности обмена мнениями о происходящем, вербализации невербальной коммуникации или ЭмоциОнальных сОстояний участников группы.

В связи с развитием психотерапевтических направлений, основывающихся, прежде всего, на непосредственных эмоциональных переживаниях, наметилось частичное отождествление термина «вербальный» с терминами «рациональный», «познавательный», «когнитивный» и противопоставление трех последних понятиям «нсвербальный», «эмоциональный», «опытный» (в смысле опыта непосрЕдственного переживания). Разграничение мстодоа групповой психотерапии носит в значительной стспени условный характср и цслссообразно лишь с точки зрения преобладающсго типа исходной коммуникации. Не существует данных, позволяющих утверждать, что вербальные методы способствуют только интеллектуальному осознанию (хотя и оно всегда тесно связано с эмоциональным переживанисм), то есть выполняет когнитивную функцию, а невербальные — эмоциональному переживанию. Каждый психотерапевтический метод в рамках групповой психотерапии, вне зависимости от того, вербальный он или невербальный, может затрагивать и когззитивную, и эмоциональную, и поведенчсскую сфсру пациента.

Группогзпя дискуссия является основным, опорным методом психотерапии. Наряду с этим тсрмином употребляются такие понятия, как свободная дискуссия, спонтанная дискуссия, неструктурированная дискуссия и пр. Все эти названия подчеркивают спонтанный, жестко не структурированный характер ведения группы, недирсктивность поведения психотерапевта. Что же является предметом групповой дискуссии". Обычно выделяют обсуждение биографии пациента, определенной темы и межличностного взаимодействии в группе (интсракций). Таким образом. определястся три основных типа ориентации групповой дискуссии: биографическая, тегзащическая и пнтеракчпонная. В разных направлениях групповой психотерапии эти ориентации имеют различный удельный всс. Однако в качестве ведущей практически всегда рассматривается интеракционная ориентация, поскольку имснно она определяет специфику группово" психотерапии как метода, основанного на использовании в лечебных, психотерапевтических целях групповой динамики, обеспечивая реализацию одного из важнейших факторов лечебного действия в рамках этого метода- обратной связи. Интеракционная ориентация направлена на анализ особенностей межличностного взаимодсйствия в группе и ситуаций, возникающих в хопе группового процссса. Биографическая ориснтапия представляет собой обсуждение истории жизни пацнснта, отдельных эпизодов и событий его биографии, его проблем, конфликтов, отношений, установок, особенностей повсдения на протяжении жизни. Тематическая ориентация концентрирует внимание группы на актуальных )Ills большинства участников группы темах.

В общем виде подробное содержательное описание групповой дискуссии, по-видимому, является неразрешимой задачей и может быть осуществлено лишь на основании анализа видео- или аудиозаписи всего психотерапевтичсского процесса в конкретной rpynne. Однако можно вьшелить опорные точки групповой дискуссии, ее основные содержательные моменты. Это: знакомство членов группы; обсуждение ожиданий пациентов, их страхов и опасений, их переживаний с связи с началом работы группы и взаимодействия с другими ее участниками; переживание и обсуждение группового напряжения, связанного с рассогласованием между ожиданиями пациентов и групповой реальностью, поведением психптсрапевта и тсм, что происходит в группе; нарастание сОпротивления и агрессии в отнашении психотерапевта, соотнесение этих переживаний с прошлым жизненным опытом; вскрытис истинных чувств к психотерапевту, их осознание, понимание их причин и переработка, выработка групповых норм в отношении психотерапсвта; вскрытис проблсм, связанных с самостоятельностью, ответственностью и активностью, отношения к авторитетам; формирование адекватного отношения к

Обложка.
PDF. Клиническая психология. Карвасарский Б. Д. Страница 377. Читать онлайн