ПравообладателямКлиническая психология, Карвасарский Борис
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Карвасарский Борис Дмитриевич pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Третье издание учебника создано авторским коллективом, объединяющим ведущих специалистов по клинической психологии, под общей редакцией профессора Б.Д.Карвасарского, главного психотерапевта МЗ РФ, председателя Проблемной комиссии "Медицинская психология" РАМН, руководителя Федерального научно-методического центра по психотерапии и медицинской психологии МЗ РФ.

Книга предназначена для студентов медицинских вузов и факультетов клинической психологии, а также для врачей общей практики.

PDF. Клиническая психология. Карвасарский Б. Д.
Страница 538. Читать онлайн

5. Скажу, что от группы можно ничего не получить, если сам ничего не дашь группе.

6. Присоелинюсь к конфликту.

7. Спрошу его, как он воспринимает то, что говорит группа, и спрошу группу, как она

воспринимает то, что говорит он.

8. Расскажу о свои чувствах.

9. Расскажу об опыте из своей жизни.

10. Спрошу, почему группа начала атаку и почему этот мужчина утвержлает, что у него нет

проблем.

1!. Спрошу, что надо было бы сегодня делать в группе.

12. Опишу интенсивность ссоры между ним и группой.

13. Опишу взаимодействие в группе как бесплодный разговор. Группа отвечает íà ero

интеллектуальный подход усиленной атакой, а он отвечает на их атаку усиленной интеллектуальной

зашитой.

14. Объясню ero отрицание как противодействие попытке чрезмерного включения ero в группу;

атаку группы считаю попыткой заставить ero включиться в группу.

15. Спрошу ero, случалось ли в его жизни нечто подобное тому, что сегодня происходит в

группе.

16. Поощрю его связать эту ситуацию с прошлым жизненным опытом (в частности, с семейными

отношениями).

17. Поощрю всех использовать это событие применительно к поведению, которое они хотели бы

изменить.

! 8. Попрошу всех выразить невербально то, что они чувствуют по отношению друг к другу.

19. Прелложу разыграть ролевую ситуадию, используя при этом «обмен ролями».

Ситуация 18: приход на занятие члена грузты, конзорый во время пребывания дома употреблял

азкоголь

Один мужчина, который на лвух предыдущих занятиях был сравнительно спокоен, приходит на

занятие в состоянии эмоциональной неустойчивости, объясняя зто последствиями употребления

алкоголя.

Что Вы сделаете?

I. Я ничего не сделаю.

2. Спрошу остальных, что они хотят делать в данной ситуации.

3. Проявлю к нему интерес, посочувствую его проблемам. Скажу, что он, наверное, чувствовал

себя одиноким и несчастным.

4. Продолжу, не обрашая внимания на то, что случилось.

5. Попрошу его уйти и вернуться тогда, когда все последствия употребления алкоголя исчезнут.

6. Обвиню его в том, что он ведет себя как ребенок.

7. Спрошу, как воспринимают происходяшсе остальные.

8. Расскажу о своих чувствах.

9. Расскажу об опыте из своей жизни.

10. Спрошу, почему он пришел на занятие в таком состоянии.

1!. Попрошу остальных описать, что происходит в группе.

12. Опишу его влияние на настроение группы.

13. Объясню, что, вероятно, on хочет что-то сказать группе, но не может сделать это иначе.

14. Опишу ero поведение как выражение страха перел тем, что происходит в группе.

15. Поощрю его поговорить о событиях из своей жизни, которые мучают ero.

16. Поошрю его связать свое поведение с прошлым жизненным опытом (в частности, с

семейными отношениями).

17. Поощрю его поговорить о своих проблемах с точки зрения поведения и научения.

18. Попрошу его невербально выразить то. ITO он думает обо мне и об остальных членах группы.

19. Попрошу другого участника группы сыграть роль этого члена группы.

Ситуация 19: разговор дву.: участннков вне общей беседы группы

Обложка.
PDF. Клиническая психология. Карвасарский Б. Д. Страница 538. Читать онлайн