ПравообладателямКлиническая психология, Карвасарский Борис
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Карвасарский Борис Дмитриевич pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Третье издание учебника создано авторским коллективом, объединяющим ведущих специалистов по клинической психологии, под общей редакцией профессора Б.Д.Карвасарского, главного психотерапевта МЗ РФ, председателя Проблемной комиссии "Медицинская психология" РАМН, руководителя Федерального научно-методического центра по психотерапии и медицинской психологии МЗ РФ.

Книга предназначена для студентов медицинских вузов и факультетов клинической психологии, а также для врачей общей практики.

PDF. Клиническая психология. Карвасарский Б. Д.
Страница 260. Читать онлайн

Для широкой врачебной практики (Менделевич) полезно учитывать следующие нарушения внимания.

1. Нелнпжагишгьносгиь — нарушение устойчивости внимания.

1-й вариант: рассеянность (порхающсс внимание) — лагкая переключаемость слабоконцентрируемого внимания. Этот тип невнимательности встрсчается при астснии у ослабленных людей с соматическими заболеваниями, у детей с невротичсскими состояниями, а также на начальных этапах различных психических расстройств.

2-й вариант: слабая концентрация внимания при сниженной переключаемости. Этот тип невнимательности связан с постоянным или временным снижением подвижности нервных процессов, наблюдается у больных с церебральным атеросклерозом (167.2) в пожшюм возрасте, при хроническом алкоголизме (FI 0) и наркомании (FI!-F14) и на поздних стадиях шизофрении (F20-F29).

2. !ипержеягл иорфоз внипания — повышенная отвлекасмость. Чрезмерная подвижность внимания, постоянный переход от одного вида деятельности к другому. При выполнении корректурной пробы и других заданий больные пропускают отдельные строки в таблице, зачеркивают другие символы, забывают инструкцию. В детской практике данное нарушение выявляется в процессе сюжетно-ролевых игр у детей с психомоторной патологией.

3. Сужение обьелга вничання — патологическое сосредоточение, обусловленное слабостью его распределения. Встречается при опухолях головного мозга и при невротических расстройствах.

4. Исглощиежосгиь анининггя — прогрсссирующес ослабление интснсивности внимания в процессе работы. Выявляется по резкому снижению качества и темпа выполнения задания. Быстрая истощаемость внимания свойственна больным с травмами черепа (806) и другими органическими заболеваниями мозга (FOO-F09), а также с реактивными пограничными состояниями (F43) и ггосггравматичсскими состояниями (F07.2).

5. Инертность ешжания — невозможность свосврсмснной псреьлючасмости или патологическая фиксация внимания. Наблюдается у больных эпилепсией (О40), при психопатиях с паранойяльным развитием (F60.0), при психопатоподобной форме шизофрении (F21.4).

Эмоциональные расстройства. Эмоции представляют собой одну из важнейших сторон психической деятельности, характеризующей переживание человеком действительности. Лебединский и Мясищев, указывая, что существенным в определении эмоций является их связь с отношением человека к окружающему и самому себе, видят в них «интегральное выражение измененного тонуса нервно-психической деятельности, Отражающееся на всех сторонах психики и организма чсловекая.

Один из ведущих зарубежных исследователей эмоций Изард подчеркивает, что целостнос определение эмоций требует учета трах компонснтов, характсризующих это явлсние: а) переживаемого или осознавасмого ощущения эмоций; б) процессов, происходящих в нервной, эндокринной, дыхательной. пищеварительной и других систсмах организма; в) поддающихся наблюдению выразительных комплексов эмоций, в частности тсх, которые отражаются на лице. Огмечснным выше подчеркивается ннтсрдисциплинарный характер области, исследующей эмоции, к которой привлечено вниманис психологов, нейрофизиологов, врачей и других специалистов.

Разделом психологии — общей и спсциальной,- способствовавшим интенсификации ряда направлений в исследовании эмоций, явилась область экспрессивных проявлений человска, соотношения эмоций и экспрессии, с выходом на изучение эмодионгшьной коммуникации между людьми (Бодалев и др.). При изложении особенностей эмоциональных расстройств, учет которых важен для медицинской практики, целесообразно исходить из группировки эмоций, предложенной Мясищевым. В этом случае отдельно рассматриваются: I) эмоциональные реакции, для которых типична отчетливая связь возникших переживаний с внезапными обстоятельствами, их вызвавшими. 2) эмодиональные состояния, характеризующиеся изменением нервно-психического тонуса и 3) эмоциональные отношепня (чувства) с эмоциональной избирательностью или связью эмоций определенного вида с определенными лицами, объектами или процессами.

Расстройства эмоциональной сферы характерны для больных неврозами (F40-F48). Типичными для современной клиники неврозов являются болезненные эмоционально-аффективные реакции и состояния страха, снижения настроения и др.

Состояния страха при нсврозах (F40-F48) условно можно рассматривать в видо трех основных клинических вариантов: невротической тревоги, невротического страха и невротической фобии. Изучали (Немчин) реакции больных на раздражители — слова и фотографические сюжеты различной степени эмоционшгьной значимости для больного. По степени эмоциональной значимости

Обложка.
PDF. Клиническая психология. Карвасарский Б. Д. Страница 260. Читать онлайн