ПравообладателямКлиническая психология, Карвасарский Борис
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Карвасарский Борис Дмитриевич pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Третье издание учебника создано авторским коллективом, объединяющим ведущих специалистов по клинической психологии, под общей редакцией профессора Б.Д.Карвасарского, главного психотерапевта МЗ РФ, председателя Проблемной комиссии "Медицинская психология" РАМН, руководителя Федерального научно-методического центра по психотерапии и медицинской психологии МЗ РФ.

Книга предназначена для студентов медицинских вузов и факультетов клинической психологии, а также для врачей общей практики.

PDF. Клиническая психология. Карвасарский Б. Д.
Страница 320. Читать онлайн

центрнрованной психотерапии Роджерса)личностный рост, развитие личности выступают как одна из важнейших задач психотерапии. Таким образом, с одной стороны, функция развития для клиникопсихологических интервенций (психологнческнх интервенций а клинике) является вторичной, дополнительной. С другой стороны, психологическое консультирование а клинике (например, консультирование пациентов с соматическими н нервно-органическими заболеваниями, не проходящиьзи собственно психотерапевтического лечения, а обратившимися за помощью в связи с личными проблемами, прямо не связанными с их заболеванием) способствует новому видению человеком самого себя и своих проблем н конфликтов. эмоциональных проблем и особенностей поведения. В дальнейшем это может привести к определенным изменениям в когнитнвной, эмоциональной и поведенческих сферах и способствовать развитию личности.

Цели клнннко-психологических интервенций отражают целевую ориентацию на достижение определенных изменений. Они определяют общую стратегию воздействий н тесно связаны с теоретической ориентацией. Клиннко-психологические интервенции могут быть направлены как на более общие, отдаленные цели (например, восстаноаленне полноценного личностного функционирования, гармонизацию личности, развитие лнчностэзых ресурсов), так н на конкретные более близкие цели (преодоленне страха выступления перед аудиторией, тренировку памяти или внимания, развитие определенных коммуникативных навыков). Однако при этом всегда психологические средСтва воздейстаия должны четко соответегвовать целям воЗдействия. которые, кроме выбора средств. определяют общую стратегию воздействий.

Теоретическая обоснонанность клинико-психологических интервенций (и психотерапевтических) состоит в том, что они опираются на определанные теории научной психологии. В современной психотерапии, особенно в настоящее время в России, теоретические проблемы приобретают важнейшее значение. С одной стороны, это обусловлено распространением разнообразных методов психотерапии, широко использующихся в практике, но при этом не всегда имеющих соответствующую теоретическую базу. С другой стороны, даже при обоснованности метода теоретической концепцией, она нередко в полной мере не осознается даже профессиональными пснхотерапевтамн. Поэтому для врачей формирование адекватных представлений о психологических основах психотерапии имеет особое значение.

Любая область медицинских вмешательств основывается на знаниях о норме и патологии (например, нормальная анатомия и патологическая анатомия, нормальная физиология н патологическая физиология). Научно обоснованная психотерапевтическая система также имеет в сваей основе два предшествующих звена, раскрывающих содержание понятий «норма» и «патологня». Концепция нормы — это прсдставления о здоровой личности, то еСть психологическая концЕпция, которая определяЕт основные детерминанты развития н функционирования человеческой личности. Концепция патологии — это понимание возникновения личностных нарушений (в частности, происхождения невротических расстройств), рассматриваемое в рамках соответствующих представлений о норме.

Цели н задачи психотерапии, механизмы ее лечебного лействия, стадии, тактики и стратегии психотерапевта, конкретные техники и пр. обычно рассматриваются на модели невротических расстройств (F40-F48), поскольку психогенный характер этих нарушений обусловливаст необходимость непользования психотерапии в качестве основного метода лечения. что предполагает ее реализацию в виде наиболее полной, глубокой н целостной модели.

Таким образом, в качестве научной основы психотерапии выступает научная психология, психологические теории и концепции. Теоретические представления, раскрывающие психологическое содержание понятий «норма» н «патология», определяют цели и задачи, характер и специфику психотерапевтических воздействий. При всем разнообразии психотерапевтических подходов существует трн основных направления в психотерапии, соответственно трем основным направлениям психологии, н каждое нз них характеризуется своим собственным подходом к пониманию личности, ее нарушений и логически связанной с этим собственной системой психотерапевтических воздействий. Так, в рамках психодинамического подхода в качестве основной детерминанты личностного развития и поведения человека рассматриваются бессознательные психические процессы, а личностные расстройства н невроз (F40-F48) понимаются как следствие конфликта между бессознательным и сознанием. В этом случае осноаной целью психотерапии является достижение осознания этого конфликта н собственного бессознательного. Представители поведенческого напрааления фокусируют внимание на поведении. Здоровая личность характеризуется адаптивным поведением (норма — это адаптивное поведение), а невроз или личностные расстройства рассматриваются как результат

Обложка.
PDF. Клиническая психология. Карвасарский Б. Д. Страница 320. Читать онлайн