ПравообладателямКлиническая психология, Карвасарский Борис
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Карвасарский Борис Дмитриевич pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Третье издание учебника создано авторским коллективом, объединяющим ведущих специалистов по клинической психологии, под общей редакцией профессора Б.Д.Карвасарского, главного психотерапевта МЗ РФ, председателя Проблемной комиссии "Медицинская психология" РАМН, руководителя Федерального научно-методического центра по психотерапии и медицинской психологии МЗ РФ.

Книга предназначена для студентов медицинских вузов и факультетов клинической психологии, а также для врачей общей практики.

PDF. Клиническая психология. Карвасарский Б. Д.
Страница 116. Читать онлайн

особенностями се «Я»-концепции. Качество выполнения человеком определенной роли во многом зависит от того, насколько он понимает ес спсцифику и в какой степени данная роль им принимается и усваивается, иначе говоря интернализуется. Об интсрнаяизованной социальной роли можно говорить тогда, когда требования извнс, предъявляемые к индивиду, занимающему ту или иную позицию, становятся ого собственными трсбованиями к самому себе

Таким образом, следующий этап овладения индивидом какой-либо ролью — се интсрнализация. При этом подразумевасгся не просто согласие с требованиями роли, но осознание их, моральная готовность ли IHocTH принять данную роль. Поэтому есть психологическая мудрость в ан~лийской поговорке: «Самое трудное — понять, в чем состоит твой долг, тогда выполнить его значитсльно легче». Успешность интерцализации индивидом роли всецело зависит от ого «Я»-концепции. Если понимание индивидом своей роли согласуется с ero «Я»-концепцией, то ролевые предписания подкрепляются соответствующими трсбовшзиями личности к себе. На этой основе появляются необходимые предпосылки для успешного выполнения данной социальной роли.

Следуст подчеркнуть значение отвстствснности как свойства личности, определяющего сс отношение к своим ролевым обязанностям. Выявлены различные уровни осознания работниками отдельных видов их должностных обязанностей. Одни из них осознаются личностью как неотдслимыс от ее социальной роли и собственного «Я», а другие — как перифсрийные, нс затрагивающие его «Я». Отсюда следует и разная степень реализации обязанностей: то, что лучше осознается, лучше и выполнястся. В итоге можно выделить различные модели отвстственности работников. Виды этих моделей имеют широкий диапазон: от высокого осознания и исполнения всех производствснных функций до реализации (и осознания) лишь части из них. Иногда личность на пути к выполнению роли оказывастся в конфликтной ситуации. Выделястся несколько THIIQB конфликтов, называемых ролевыжа. Так, руководитель порой сознает, что его организационная роль в сложившейся ситуации требуст решительных действий по укреплению дисциплины среди подчиненных — прежде всего, вынесения различных взысканий. но при этом ему может быть свойствснна нсприязнь к подобным действиям. Извсстсн случай, когда выпускник финансового института, проводя свою псрвую ревизию, обнаружил серьезные злоупотребления. Исходя из предписаний данной социальной роли, ревизор должен был требовать суда над определенными лицами, но, как человек исключительно мягкий и жшзостззивый. он оказался нс в состоянии решиться на это. Сложившаяся ситуация в итоге привела начинающего ревизора к тяжелому неврозу. В данных примерах субъективное «Я» вступило в конфликт с предписаниями социальной роли. Такой конфликт называют лично«твко-розевъью Пример другого рода. Женшина — научный сотрудник, увлеченная своими исслсдованиями и преподаванием в вузе, работает над докторской диссертацией. Это требует от нее немало врсмсни и сил. Но имея семью, она также хочет быть хорошей, заботливой матерью и женой. Если женщина в равной степени ориентирована и на профсссиональный рост, и на свою ссмью, возннкасг конфликт между данными ролями. В этом случас предписания различных социальных ролей, выполняемых личностью, препятствуют их успсшной реализации. Подобный конфликт называют меэсролевььн (интсрролевым).

Нередко к ролевым конфликтам относят и несовместимость ожиданий, предъявляемых к личности, выполняющей какую-либо социальную роль. Типичный пример — ситуация, в которой оказывастся производственный мастер. Специфика его позиции состоит B следующем. С одной стороны, мастер воспринимается руководством цеха как представитель администрации. С другой- рабочие считают мастера своим представителем перед шзминистрацисй. Успешное выполнение роли мастера возможно лишь в том случае, если он сможет одновременно удовлетворять требования и рабочих, и администрации. Однако они часто бывают несовместимыми. Исследования Свенцицкого свидетельствуют о том, что рабочие и руководители цеха пользуются неодинаковыми основаниями при оценке мастера как официального руководителя. У лучших (с точки зрения руководителей цехов) мастеров наиболее высоко оцениваются знание производства, умение организовать работу и требовательность. Рабочие же считают наиболее приемлемыми тех мастеров, которые являются в первую очередь справедливыми, доброжелательными, умеющими сохранять спокойствие, сдерживать свое обещание. Видна разница в подходе рабочих и руководителей цеха к оценке ролевого поведения мастеров. Оценка, даваемая рабочими, является более дифференцированной. Они воспринимают мастсра не только сквозь призму его деловых качеств, но главным образолз в зависимости оТ его отношения к членам бригады. Когда мастер обнаруживает несовместимость ожиданий по отношению к его роли и не знает, каким из них он должен соответствовать, возникает конфликтная ситуация. Такой конфликт называют кнутрирояевыж (интраролевым).

Обложка.
PDF. Клиническая психология. Карвасарский Б. Д. Страница 116. Читать онлайн