ПравообладателямКлинические лекции по Кляйн и Биону, Андерсон Робин
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Робин Андерсон djvu   Читать

Статьи ведущих кляйнианских аналитиков, представленные в данном сборнике, знакомят читателя с тем, как развиваются сегодня идеи Мелани Кляйн и Уилфреда Биона и как эти идеи воплощаются в клинической практике.

Авторы статей дают возможность «присутствовать» на аналитических сессиях и наблюдать работу с пациентами - детьми и взрослыми - с различной психопатологией. Это позволяет тем, кто изучает психоанализ и стремится к освоению и совершенствованию психоаналитической техники, обучаться мастерству проникновения в бессознательный материал и способам его интерпретации.

DJVU. Клинические лекции по Кляйн и Биону. Андерсон Р.
Страница 145. Читать онлайн

ПСИХОЗ: БЕЗМЫСЛИЕ СТРАННОГО МИРА

Этот процесс галлюциноза делает мою незначительность и ее величие фактом ее странного мира.

Г-жа Л. принадлежит к той группе пациентов, описанных Бионом, которым непереносимо господство принципа реальности, но которые и не уклоняются полностью от фрустрации. Он считает, что такой пациент находит убежище во всемогуществе. Г-жа Л. чувствует, что у нее обширные знания и моральное превосходство: она не станет обращаться с пациентом так, как я. В этом состоянии объекты нужны ей, в первую очередь, для проективной идентификации, то есть нужно быть внутри, чтобы излечить себя, и когда я сказала, что не я, а она должна быть аналитиком, она услышала, что от меня поступило приглашение, что я приглашаю ее внутрь себя. Сказанные вслед за этим слова, что это была лишь ее фантазия, были для нее внезапным, ужасным изгнанием. Она чувствовала, что с ней садистически играют, соблазняют и вероломно выбрасывают. Полагаю, что для ее психотического Я это было даже хуже. Быть аналитиком не было фантазией, как она и сказала, это была иллюзия, которая в тот момент давала ей идентичность. Эта иллюзия контейнировала и восстанавливала ее исчезающую личность, так что, когда я сказала, что это была ее фантазия, она, я думаю, почувствовала, что я вдребезги разбиваю ее восстановленное Эго.

Итак, почему я совершила такую грубую ошибку? Неправильным с моей стороны было то, что я уделила внимание лишь ее словам и проигнорировала то, что r-жа Л. передала посредством проективной идентификации. Если бы я сделала акцент на ее проективной идентификации, вся ситуации выглядела бы по-другому. Вспомните, в своем контрпереносе я чувствовала тревогу и неуверенность относительно того, что все это значит, не знала, что сказать, однако чувствовала, что должна попытаться сделать с этим что-то. Думаю, r-жа Л. сообщала мне именно это: что она должна попытаться справиться, хотя и чувствует тревогу и сильную неуверенность в том, что сохранит свое неплохое психическое состояние. Она чувствует, что должна очень постараться. И она дейстпвительно очень старается. Она смогла сходить утром на лекцию и даже

10 Клинические лекции

145

Обложка.
DJVU. Клинические лекции по Кляйн и Биону. Андерсон Р. Страница 145. Читать онлайн