ПравообладателямКлинические лекции по Кляйн и Биону, Андерсон Робин
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Робин Андерсон djvu   Читать

Статьи ведущих кляйнианских аналитиков, представленные в данном сборнике, знакомят читателя с тем, как развиваются сегодня идеи Мелани Кляйн и Уилфреда Биона и как эти идеи воплощаются в клинической практике.

Авторы статей дают возможность «присутствовать» на аналитических сессиях и наблюдать работу с пациентами - детьми и взрослыми - с различной психопатологией. Это позволяет тем, кто изучает психоанализ и стремится к освоению и совершенствованию психоаналитической техники, обучаться мастерству проникновения в бессознательный материал и способам его интерпретации.

DJVU. Клинические лекции по Кляйн и Биону. Андерсон Р.
Страница 125. Читать онлайн

РАСЩЕПЛЕНИЕ И ПРОЕКТИВНАЯ ИДЕНТИФИКАЦИЯ

содержащиеся в объекте свойства, побуждения или функции являются его собственными.

Другим аспектом этого исходного определения проективной идентификации как бессознательной фантазии является то, что, будучи всемогущественной фантазией, она осуществляется независимо от свойств объекта или его ответов: объекту, так сказать, не нужно участвовать в процессе. Я думаю, примеры этого есть во всех трех описанных мной случаях. Г-ну А. было трудно справиться с дискомфортом, тревогой и смятением во время отпуска и при возвращении в анализ, и стало ясно, что в фантазии он спроецировал в меня путаницу со временем, растерянность и стремление уклониться от созданного им беспорядка до того, как реально встретился со мной. Та его часть, которая затем доминировала на сцене, оставалась нетронутой и функционировала рационально и деловито, ничем не потревоженная. Общение со мной в начале сессии, снижение тревоги, а также его способность к тестированию реальности изменили ситуацию, и он восстановил контакт со смятением и растерянностью, которые до этого спроецировал.

Г-жа Б. активно проецировала в меня образ нетерпимого, раздражительного и завистливого человека и потому не хотела даже ставить меня в известность об изменениях в школьной ситуации дочери, а позднее о случившейся с ней неприятности и о предполагавшемся опоздании или пропуске сессии. Стало очевидно, что спроецированная фигура не только соответствовала жесткому имаго матери, но содержала и часть самой пациентки, идентифицированной с матерью, которую она ненавидела и боялась. До тех пор пока это оставалось спроецированным, сохранялась поверхностность и неестественность говорящего со мной очень вежливого и благоразумного человека. Ее пугали и возмущали мои интерпретации, привлекавшие внимание к ситуации, и очень тревожила перспектива признать своими эти части себя в отношениях с дочерью или с аналитиком, поскольку она считала их опасными и болезненными. Она, однако, была способна извлечь пользу из интерпретаций, позволявших войти в контакт с прежде

125

Обложка.
DJVU. Клинические лекции по Кляйн и Биону. Андерсон Р. Страница 125. Читать онлайн